G5081117 - Lingua Portuguesa 2 (Lingua Portuguesa) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 24.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Galega
• Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
FORNEIRO PEREZ, JOSE LUIS.	NON
Ribeirete Lopes Rodrigues, Joao Miguel.	NON
Rodríguez Fernández, José Luis.	SI
Rodríguez Fernández, José Luis.	SI
TORRES DE MELLO RANGEL, VIVIAN.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_02	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo CLIL_03	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Portugués

Obxectivos da materia
a) Adquirir competencias suficientes da lingua portuguesa, orais e escritas, para falar de experiencias pesoais, expor opinions, falar do pasado e do futuro.
b) Comprender e valorizar as culturas lusófonas nos seus aspectos fundamentais.
c) Coñecimento xeral das variedades lingüísticas portuguesa e brasileira.
d) Producir pequenos discursos, orais e escritos, sobre temáticas diversas.
Contidos
1. Narrar experiencias, facer descricións, exprimir opinións en discursos organizados.

2. Pontos críticos da fonética e da ortografia luso-brasileiras.

3. Correspondencia formal e informal.

4.Indicativo: formas e uso dos futuros en combinación cos clíticos. Os tempos do pretérito.

5. Información explícita e implícita en discursos orais e escritos auténticos.

6. Introdución aos usos do conxuntivo/subxuntivo. O infinitivo flexionado.

7. Viaxar pola lusofonia, privilexiando aspectos lingüísticos e culturais. Antigas e novas lusofonías.

8. Oracións compostas: padróns principais, con atención especial para relativas, temporais e condicionais.

9. Conceito de lusofonía: situación política e lingüística en Portugal, Brasil e nos PALOP. As relacións internacionais na lusofonía.

10. Adverbios, nexos prepositivos e conxuntivos. Cuantificadores.



Bibliografía básica e complementaria
Almeida, J. - Sampaio e Melo, A. (2002), Dicionário da língua portuguesa. Porto: Porto Editora.

Cunha, C. - Cintra, L. F. Lindley (1984), Nova gramática do português contemporâneo. Lisboa: Sá da Costa.

Iriarte Sanromán, Álvaro (coord.) (2008), Dicionário de Espanhol-Português. Porto: Porto Editora.

Monteiro, Deolinda/Pessoa, Beatriz (1993), Guia prático dos verbos portugueses. Lisboa: Lidel-Edições Técnicas.

Montero, Hélder Júlio Ferreira - Zagalo, Frederico João Pereira (1999), Português para todos, 1. Salamanca: Luso-Espanhola de Ediciones.

Nível Limiar - Para o ensino e aprendizagem do Português como língua estrangeira ou segunda língua. Lisboa: Ministério da Educação/ICALP, 1988. Trabalho inserido no 'Projecto de Línguas Vivas' do Conselho de Cooperação Cultural do Conselho de Europa.

Oliveira, Carla - Ballman, Maria José - Coelho, Maria Luísa (2006). Aprender Português. Lisboa: Texto Editores.

Ramos, E. (2006), Português para galegofalantes. Vigo: Galaxia.

Rosa, Leonel Melo (1998), Vamos lá continuar! Explicações e exercícios de gramática e de vocabulário. Lisboa: Lidel-Edições Técnicas.
Competencias
Dominio activo da estrutura comunicativa básica do portugués, tanto na oralidade como na escrita. Coñecimento dos principais parámetros culturais luso-brasileiros.
Metodoloxía da ensinanza
Actividades indutivas e dedutivas, formais e comunicativas, centradas nunha ou varias competencias, tendo sempre en conta as necesidades dos alunos, favorecendo a integración de competencias, a reflexión intercultural, a aprendizaxe autónoma e o uso das novas tecnoloxías.
Sistema de evaluación
Avaliazón continua. Unha ou dúas probas individuais escritas e presenciais. Avaliarase a competencia comunicativa do utente, o uso de estratexias, os aspectos socioculturais, a correzón formal. Ponto de partida para poder optar por esta modalidade de avaliazón: a presença sistemática nas aulas.

O aluno que non puder aprobar mediante a avaliazón continua disporá dun exame final escrito en que se terá na debida conta tanto o nível práctico da lingua como o grau de coñecimento de questóns do programa vistas nas aulas. Aínda será considerada a existencia dunha proba oral de carácter complementar, que terá um peso menor do que a nota da parte práctica do exame escrito.

Para a avaliazón da "segunda oportunidade" (mes de xullo), só haberá o exame escrito tal como se descrebe no parágrafo anterior. Tamén a proba oral complementar.
Tempo de estudo e traballo persoal
A materia consta de 6 créditos ECTS correspondentes a 60 horas de actividades presenciais e 90 non presenciais. As primeiras repártense da seguinte forma: sesións expositivas: 25, sesións de seminario/laboratorio de idiomas/sala de informáticas: 30, sesións de atendimento programado: 2, sesións de avaliación: 3. As non presenciais distribuense como segue: estudo e preparación de actividades programadas na aula: 45, preparación de exames: 45.
Recomendacións para o estudo da materia
Interacción oral e escrita coa lusofonía: xornais, televisión, radio, cine e outros medios de comunicación.
Observacións
A leitura de libros en lingua portuguesa será , como en Lingua Portuguesa 1, unha actividade exixida e, portanto, cualificada. Recoméndase así iniciar o percurso o máis cedo posíbel.