P5191101 - Métodos de investigación en literatura e cultura (Módulo 1: Materias obrigatorias comúns) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 3.00
- Total: 3.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 9.00
- Clase Interactiva Seminario: 12.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 24.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
- Departamentos: Filoloxía Galega
- Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa
- Centro: Facultade de Filoloxía
- Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| FEIJO TORRES, ELIAS JOSE. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo /CLE_01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | NON |
| Grupo /CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
1. Dotar os estudantes de mecanismos para cifrar obxectivos xerais e concretos para a investigación en literatura e cultura.
2 Dotar os estudantes de fundamentos dos principais cadros teórico-metodolóxicos e ferramentas concretas para a análise da literatura e a cultura.
3. Estudar e problematizar as converxencias e diverxencias entre os Estudos literarios e os Estudos da cultura, tanto no que afecta ás respectivas competencias de estudo como ás metodoloxías postas en uso.
4. Investigar as relacións cultura-linguaxe e-poder.
5. Entender a literatura como parte da cultura.
6. Aprender a analizar con perspectiva empírica o campo cultural.
7. Entender a estrutura e a dinámica dos campos culturais e as súas relacións co campo político.
8. Estudar con sentido crítico e comparado procedementos e metodoloxías da Historia literaria e da Historia cultural, así como as propostas alternativas a esta clase de saber e de discurso.
9. Estudar as redes de relacións entre os axentes partícipes nos sistemas cultural e literario e estabelecer aplicacións prácticas derivadas dese coñecemento en campos como o do mercado e o consumo de bens culturais.
Contidos
1. Investigación básica e investigación aplicada
2. Definición de obxectivos e obxectos de estudo da literatura e da cultura.
3.Campo e sistema literario e cultural.
4.As comunidades e vos espazos sociais dous campos.
5. Obxectivos dunha investigación no campo da literatura e da cultura
6. Elaboracións de preguntas investigadoras e planificación da investigación
7. Ferramentas cuantitativas e ferramentas cualitativas
8. A planificación dá cultura, as comunidades e a súa identidade
9. Vías de aplicación dúas Estudos literarios e culturais á actividade socio-económica
Bibliografía básica e complementaria
Bourdieu, Pierre (1991), “Le champ littéraire”, Actes de la Recherche en sciences sociales, nº 89, pp. 3 46.
Bourdieu, Pierre, (1985): La distinction : critique sociale du jugement, Paris, Les Editions de Minuit.
Even-Zohar, Itamar (2005): Papers in Culture Research, www.tau.ac.il/~itamarez/. Último acesso, 2/04/2007.
Torres Feijó, Elias J.(2004) : “Sobre objectivos do ensino na investigaçom em Literatura”, in Largo mundo alumiado. Estudos en Homenagem a Vítor Aguiar e Silva. Carlos Mendes de Sousa e Rita Patrício (Orgs.), Braga, Centro de Estudos Humanísticos – Universidade do Minho, Vol. I, pp. 221- 249.
Torres Feijó, Elias (2012):” Reorientação dos estudos literários para a aplicabilidade e a transferência: da feitiçaria para a medicina e os capitais em jogo” http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/IIICILLIJ/Trabalhos/Palestras/feijo.pdf
Competencias
1. Competencias xerais:
- Posuír, comprender e saber aplicar os coñecementos que achegan oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e a aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
- Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos, dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo, a literatura universal.
- Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
- Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións, e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan, a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades.
- Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo.
2. Competencias transversais:
- Que os estudantes teñan unha visión actualizada dos sistemas teóricos e metodolóxicos no campo dos Estudos Literarios e culturais.
- Que os estudantes poidan aprofundar nos coñecementos xa adquiridos, enriquecéndose desde unha perspectiva interdisciplinar.
- Que os estudantes saiban manexar as ferramentas metodolóxicas e técnicas para conseguir postos en distintas institucións nacionais e internacionais nos grandes grupos de comunicación, na administración e na xestión da información dos bens culturais e recursos humanos.
- Que os estudantes posúan os instrumentos metodolóxicos que sirvan para desenvolver un espírito crítico e reflexivo, áxil e práctico face a distintos fenómenos culturais.
3. Competencias específicas:
- Que os estudantes coñezan as características fundamentais da literatura, desde unha perspectiva histórica, crítica, retórica, teórica e comparada.
- Que os estudantes adquiran unha ampla comprensión dos fenómenos literarios desde unha perspectiva comparada en relación cos seus particulares contextos historiográficos e xeoculturais.
- Que os estudantes sexan capaces de ampliar a noción de literatura a través da súa relación cos novos medios tecnolóxicos, os medios de comunicación, o cinema, as artes, así como á diversidade xenérica, social, cultural, en definitiva.
Metodoloxía da ensinanza
1. Traballarase en clase a partir dun guión de cada un dos temas.
2. As clases presenciais fundirán, na medida do posible e de acordo co enunciado de cada tema, a exposición teórica e o traballo práctico. Nas sesións de aulas orientarase sobre a bibliografía pertinente e daranse as orientacións correspondentes a cada un dos puntos que se vaian abordando.
3. Contémplase a intervención dos estudantes con breves exposicións sobre aspectos concretos, que poidan ser obxecto de debate.
4. Procesos de aprendizaxe: a parte práctica da materia exporase como consulta directa de fondos bibliográficos históricos e culturais que permitirá verificar as nocións teóricas e críticas adquiridas. Así mesmo, os coñecementos asimilaranse a partir do comentario literario e da análise cultural
Sistema de evaluación
1. A avaliación final do alumno aplicarase os criterios xerais de ponderación.
2. A nota final da materia terá moi en conta a participación activa e informada nas sesións, así como a realización das lecturas indicadas e outras actividades propostas polos profesores.
3. Así mesmo, tendo en conta as circunstancias de cada alumno e materia, poderase solicitar a realización de traballos e/ou exame.
4. Á hora de proceder á avaliación do alumno os profesores terán en conta:
- A asistencia e participación nas diferentes actividades das sesións co profesor (40% da nota global). A asistencia é obrigatoria, e un número de ausencias sen justificar que supere o 25 % das horas de docencia implicará o suspenso final.
- A resolución dos exercicios que nelas se expor e/ou a defensa oral dun traballo que demostrará a adquisición das competencias xerais e específicas establecidas (60%).
Tempo de estudo e traballo persoal
Horas teóricas/expositivas: 12
Horas interactivas/ prácticas: 9
Horas de atendemento: 3
Traballo persoal e outras actividades: 20