P5191204 - Teorías contemporáneas da literatura e da cultura (Módulo 3: Optativas vinculadas ao Itinerario de Estudios teóricos e comparados da literatura e da cultura) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral, Filoloxía Inglesa e Alemá
• Áreas: Teoría da Literatura e Literatura Comparada, Filoloxía Inglesa
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
BARBEITO VARELA, JOSE MANUEL.	NON
RABADE VILLAR, MARIA DO CEBREIRO.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Xerais
- Coñecer as grandes áreas de investigación teórica sobre a literatura e a cultura nos séculos XX e XXI.
- Adquirir os aparatos conceptuais e ferramentas metodolóxicas básicas para a análise dos fenómenos literarios e culturais.

Específicos
- Desenvolver estratexias de observación crítica dos fenómenos culturais e literarios dos séculos XX e XXI mediante a aplicación á análise de textos do aparato conceptual achegado nas clases.
- Capacitación para revisión crítica das análises de textos e de fenómenos culturais contemporáneos.
- Desenvolver habilidades de expresión e de argumentación nos traballos escritos e debates.

Contidos
A materia estruturarase en tres grandes bloques:


- A tradición Estrutural.

- A tradición Fenomenolóxico-hermenéutica.

- A tradición Marxista.
Bibliografía básica e complementaria
Althusser, Louis. A Critical Reader. Oxford: Blackwell, 1994.
Althusser, Louis. A Critical Reader. Oxford: Blackwell, 1994.
Ariño Villarroya, Antonio. Sociología de la cultura: la constitución simbólica de la sociedad. Barcelona: Ariel, 1997.
Asensi, Manuel. Historia de la teoría de la literatura (del siglo XX hasta los años setenta). Valencia: Tirant lo Blanch, 2003.
Asensi, Manuel. Los años salvajes de la teoría: Philipe Sollers, Tel Quel y la génesis del pensamiento post-estructuralista. Valencia: Tirant lo Blanch, 2006.
Aullón de Haro, Pedro. “La crítica literaria actual: delimitación y definición. La construcción del pensamiento crítico-literario moderno”. En Aullón de Haro (ed.). Introducción a la crítica literaria actual. Madrid: Playor, 1983, pp. 9-82.
Barthes, Roland. [1974]. La aventura semiológica. Barcelona: Planeta-Agostini, 1994.
Badiou, Alain. O método de Mallarmé: subtracción e illamento. Tradución de Emilio Araúxo. Santiago de Compostela: Amastrangallar, 2004.
Barbeito Varela, J. Manuel. Feminism, Aesthetics, and Subjectivity. Santiago de Compostela: SPUSC, 2001.
Culler, Jonathan [1982]. Sobre la desconstrucción. Teoría y crítica después del estructuralismo. Madrid: Cátedra, 1984.
Cuesta Abad, José María e Julián Jiménez Heffernan (eds.). Teorías literarias del siglo XX. Una antología. Madrid: Akal, 2005.
De Man, Paul [1979]. Alegorías de la lectura. Barcelona: Lumen, 1995.
Derrida, Jacques. De la gramatología. Buenos Aires: Siglo XXI, 1971.
Domínguez Caparrós, José (ed.). Hermenéutica. Madrid: Arco Libros, 1997.
Eagleton, Terry [1983]. Una introducción a la teoría literaria. México: Fondo de Cultura Económica, 1988.
Eagleton, Terry, The Illusions of Postmodernism. Oxford: Blackwell, 1996.
-------------------, ‘Marxist Literary Theory,’ en The Eagleton Reader, ed. S. Regan. Oxford: Blackwell, 1998.
Eco, Umberto. Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas. Barcelona: Lumen, 1968.
Erlich, Victor. El formalismo ruso. Historia, doctrina. Barcelona: Seix-Barral, 1974.
Erlich, Víctor e E. M. Thomson. Russian Formalism and Anglo-American New Criticism. A Comparative Study. La Haya: Mouton, 1971.
Eysteinsson, Astradur. The Concept of Modernism. Ithaca: Cornell, 1990.
Featherstone, Mike. Undoing culture: globalization, postmodernism and identity. London: Sage, 1997.
-------------- Cultura de consumo y postmodernismo. Buenos Aires: Amorrortu, 2000.
Foucault, Michel [1969]. Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias Humanas. México: Siglo XXI, 1984.
Frye, Northrop: On Culture and Literature. Chicago and London: University of Chicago Press, 1978.
Garrido Gallardo, Miguel Ángel et alii. La crisis de la literariedad. Madrid: Taurus, 1987.
Genette, Gérard. Figures II. Paris: Seuil, 1969.
Jakobson, Roman. Questions de poétique. París: Seuil, 1973.
Jameson, Fredric. Jameson on Jameson: Conversations on Cultural Marxism (Post-Contemporary Interventions). North Carolina: Duke UP, 2008.
Koch, Andrew M. Postestructuralism and the Politics of Method. Plymouth: Lexintong Books.
Lentricchia, F. [1980]. Después de la Nueva Crítica. Madrid: Visor, 1990.
Llovet, Jordi et alii. Teoría de la literatura y literatura comparada. Barcelona: Ariel, 2005.
Lukács, György. Teoría de la novela. Barcelona : Edhasa, 1971.
Makaryk, I.R. (ed.). Encyclopedia of Contemporary Literary Theory: Approaches, Scholars, Terms. Toronto: University of Toronto Press, 1993.
Norris, Christopher. “Derrida at Yale: The “Deconstructive Moment” in Modernist Poetics’. Philosophy and Literature IV (1980): 242-56.
Norris, Christopher, Deconstruction. London and N.Y.: Routledge, 2002.
Norris, Christopher, Derrida, Badiou and the Formal Imperative. Continuum, 2012.
Rancière, Jacques. Le Partage du sensible: Esthétique et politique. La Fabrique-Éditions, 2000.
---------------------- Politique de la litérature. Editions Galilée, 2006.
Ricoeur, Paul. Tiempo y narración. Configuración del tiempo en el relato de ficción. México: Siglo XXI, 2004, Vol. II.
Ryan, Michael. “Marxism and poststructuralism”. En Christa Knellwolf e Christopher Norris eds. Twentieth-Century Historical, Philosophical and Psychological Perspectives. The Cambridge History of Literary Criticism. Cambridge UP, 2001, Vol. IX.
Selden, R. Widdowson, P.y Brooker, P. (eds.) [1997]. La teoría literaria contemporánea. Barcelona: Ariel, 2001.
Voloshinov, Valentin Nikólaievich. Marxism and the philosophy of language. New York: Seminar Press, 1973.
Theborn, Göran. La Escuela de Frankfurt. Barcelona: Anagrama, 1972
Williams, Raymond. ‘Marxism and Literature,’ Politics and Letters. London. Verso, 19

Competencias
1. XERAIS
- Desenvolver estratexias de observación crítica dos fenómenos culturais e literarios dos séculos XX e XXI mediante a aplicación á análise de textos do aparato conceptual achegado nas clases.
- Posuír, comprender e saber aplicar os coñecementos que aportan a oportunidade de ser orixinais.
- Potenciar a capacidade de resolución de problemas en contornos máis amplos (mesmo novos ou pouco coñecidos) relacionados coa súa área de estudo.
- Capacidade de participar no debate público reflexionando e formulando xuízos sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas a este campo do saber.
- Capacidade de comunicar coñecementos e de argumentar posicións diante de públicos especializados e non especializados.
- Capacidade de aprendizaxe autónoma.
2. TRANSVERSAIS:
- Visión actualizada dos sistemas teóricos metodolóxicos no campo dos Estudios Literarios y culturais.
- Capacidade de afondar nos coñecementos adquiridos mediante unha reflexión interdisciplinar.
- Desenrolo do espírito crítico diante dos distintos fenómenos culturais.
3.- ESPECÍFICAS:
- Capacidade de entender a literatura en relación cos novos medios tecnolóxicos, os medios de comunicación, o cine, as artes, así como coa diversidade social, cultural e de xénero.
- Que os e as estudantes aborden o concepto de texto literario dun xeito aberto, dando cabida a formas culturais non estritamente literarias.

Metodoloxía da ensinanza
As exposicións por parte do profesor complementaranse con:
- Debates en seminarios.
- Presentacións en grupo (tipo mesa redonda) seguidas de debate.
- Traballo escrito individual (en torno a 10 folios) que sirve de base á presentación.

Sistema de evaluación
Continua: participación nas actividades do curso (véxase apartado anterior). Se se considerase necesario, farase un exame.
A asistencia é obrigatoria. Un número de ausencias sen xustificar
superior ao 25 % das horas de docencia implicará o suspenso final".

Tempo de estudo e traballo persoal
A materia prevé un total de 24 horas docentes distribuidas do seguinte xeito:
12 horas de clases expositivas,
9 horas de clases interactivas,
3 horas de tutorías.


Horas de traballo para o alumnado: 75.