P5191216 - Escrituras emerxentes (Módulo 6: Optativas do Itinerario de Estudios teóricos e comparados da literatura e da cultura) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 3.00
- Total: 3.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 9.00
- Clase Interactiva Seminario: 12.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 24.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
- Departamentos: Filoloxía Galega, Filoloxía Francesa e Italiana, Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa, Filoloxía Francesa, Teoría da Literatura e Literatura Comparada
- Centro: Facultade de Filoloxía
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| MALINGRET , LAURENCE. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo /CLE_01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | NON |
| Grupo /CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo /TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
Que os estudantes poidan entender o fenómeno das escrituras e prácticas literarias e culturais emerxentes en relación cos vectores principais que inciden na súa aparición e
posible consolidación no campo cultural.
Que os estudantes poidan dotarse de ferramentas apropiadas para a análise da emerxencia literaria/cultural, tanto nos aspectos sociolóxicos, políticos, económicos e institucionais como nos que enmarcan as condicións específicas e as identidades dos suxeitos partícipes (xénero, raza, nacionalidade, colonialidad, subalternidad...).
Que os estudantes poidan repensar as correlacións entre ideoloxía, compromiso e literatura.
Que os estudantes saiban analizar relaciónelas emerxencia-repertorio e a dialéctica innovación-tradición.
Que os estudantes poidan reconsiderar as nocións teóricas de autoría/produción e lectura/consumo no referente ás prácticas culturais.
Que os estudantes poidan distinguir e documentar, con sentido empírico e comparado, as manifestacións da emerxencia literaria/cultural en marcos interculturais e/ou intersistémicos.
Contidos
A partir do exemplo das literaturas femininas magrebís francófonas contemporáneas estudaranse os aspectos seguintes:
1 Discurso e diferenza: a reescritura posmoderna
2 Procesos de hibridación na poesía contemporánea
3 Poscolonialidade
4 Identidades sociais e dinámicas culturais
5 Ideoloxía feminista e literatura
Bibliografía básica e complementaria
ASHCROFT, B.; GRIFFITHS, G.; TIFFIN, H. The Empire Writes back: Theory and Practice in Postcolonial Literatures. Londres: Routledge. 1989
BEKERS, E., HELFF, S. et MEROLLA, D. (ed.) Transcultural Modernities, Narrating Africa in Europe, Matatu 36; Amsterdam&New York: Rodopi, pp. 103-120
BRANCATO, S. (2009), Afro-Europe: Texts and Contexts, Berlin: Trafo Verlag.
CHAULET ACHOUR Christiane (1994) „Weder Sultanin noch still - Schreibende Frauen aus dem Maghreb“ in Rowohlt Literaturmagazin, n°33, Hamburg, pp.46-55.
DEJEUX, Jean (1994), La littérature féminine de langue française au Maghreb, Paris, Karthala Editions
GHEBALOU , Y. (Dir.)(2010) , Littérature-Monde: Enjeux et perspectives, Alger, Hibr Editions.
LE BRIS, M., et ROUAUD, J., dir. (2007). Pour une littérature-monde, Paris : Gallimard.
MCLEOD, J.(2010) Beginning Postcolonialism, second edition , MUP.MCLEOD, John. Beginning Postcolonialism. Manchester: Manchester University Press, 2010.
MOURA, Jean-Marc (1999), Littératures francophones et théorie postcoloniale, Paris, Presses Universitaires de France
NGUGI T. W. (1981), Decolonising the Mind: The Politics of Language in African Literature, London: James Currey.
SEGARRA, Marta (2000), “Feminismo y crítica postcolonial” in Marta Segarra, Ángels Carabí. (eds) Feminisme y crítica literaria, Icaria, Barcelona, pp. 71-93
SEMUJANGA, J. (1999), Dynamique des genres dans le roman africain: éléments de poétique transculturelle, Paris: L'Harmattan.
Competencias
Que os estudantes teñan unha visión actualizada dos sistemas teóricos e metodolóxicos no campo dos Estudos Literarios e culturais
Que os estudantes posúan os instrumentos metodolóxicos que sirvan para desenvolver un espírito crítico e reflexivo, áxil e práctico de face a distintos fenómenos culturais.
Que os estudantes poidan aproximarse, de maneira rigorosa, ao que nos últimos anos denominouse ?postliteratura?, reflexionando e cuestionando a concepción máis tradicional do termo e concepto Literatura.
Que os estudantes sexan capaces de ampliar a noción de literatura a través da súa relación cos novos medios tecnolóxicos, os medios de comunicación, o cinema, as artes, así como á diversidade xenérica, social, cultural, en definitiva.
Que os estudantes abordan o concepto de texto e textualidad dun modo aberto, dando cabida a outras formas culturais, non estritamente literarias, atendendo a distintas artes e á irrupción dos novos medios.
Metodoloxía da ensinanza
Presentación teórica, análise de exemplos textuais, lecturas.
A materia prevé un total de 24 horas docentes distribuídas do seguinte modo: 12 horas de clases
expositivas, 9 horas de clases interactivas e 3 horas de tutorías.
Linguas
Castelán e galego.
Sistema de evaluación
A nota final da materia terá en conta a participación activa e informada nas sesións, así como a realización das lecturas indicadas e outras actividades propostas.
Asistencia e participación nas diferentes actividades das sesións: 40% de nótaa
Resolución dos exercicios que nelas se expor e/ou a defensa oral dun traballo que demostrará a adquisición das competencias xerais e específicas establecidas : 60% da nota.
Tempo de estudo e traballo persoal
1hora de estudo/1 hora de clase