P5201201 - Variación e cambio na lingua inglesa (Módulo Lingüístico) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 3.00
- Total: 3.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 9.00
- Clase Interactiva Seminario: 12.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 24.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
- Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
- Áreas: Filoloxía Inglesa
- Centro: Facultade de Filoloxía
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| IGLESIAS RABADE, LUIS. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo /CLE_01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | NON |
| Grupo /CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo /TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
Este curso ten como obxectivo proporcionar aos alumnos unha sólida formación na diversidade lingüística explorando os factores internos e externos que teñan un papel importante no cambio lingüístico
Contidos
1. Introduction.
2. Historical Linguistics: main tenets, methodologies.
3. Variation and change at different levels:
3.1 Etymology and phonology
3.2 Semantics
3.3 Morphology,
3.4 Syntax.
Bibliografía básica e complementaria
Algeo, John. 2001. (ed). The Cambridge history of the English language. Vol.6: English in North America. Cambridge : Cambridge University Press.
Barber, Charles. 2000. The English Language: A Historical Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Blake, Norman (ed). 1992. The Cambridge history of the English language. Vol.2: 1066-1476. Cambridge : Cambridge University Press.
Brinton, Laurel .J. & Traugott, Elizabeth Closs. 2005. Lexicalization and
Grammaticalization in Language Change. Cambridge: Cambridge University
Press.
Narrog Heiko & Heine, Bernd (eds.) 2011. The Oxford handbook of
grammaticalization. Oxford: Oxford University Press.
Burchfield, Robert (ed). 1994. The Cambridge history of the English language. Vol.5: English in Britain and Overseas : origins and development. Cambridge : Cambridge University Press.
Burnley, David. 2000. The History of the English Language: A Source Book. London: Longman.
Cable, Thomas. 2002. A Companion to Baugh and Cable's History of the English Language. London:Routledge.
Coates, Jennifer. 2004. Women, Men, and Language: A Sociolinguistic Account of Gender Differences in Language. London: Pearson Longman.
Coupland, Nikolas and Jaworski, Adam. 2009. The New Sociolinguistics Reader. London: Palgrave.
Coupland, Nikolas. 2007. Language variation and identity. Cambridge; New York: Cambridge University Press.
Chambers, J.K., Peter Trudgill and Natalie Schilling-Estes (eds). 2003. The Handbook of Language Variation and Change. London: Blackwell Publishing Ltd.
Denison, David, and Hogg, Richard. 2006. A history of the English language. Cambridge: Cambridge University Press.
Fairclough, Norman. 2001. Language and Power. London: Longman.
Hickey, Raymon. 2003 (ed). Motives for language change. Cambridge: Cambridge University Press.
Fitzmaurice, Susan M. & Taavitsainen, Irma (eds). 2007. Methods in historical pragmatics. Berlin : Mouton de Gruyter.
Hogg , Richard (ed). 1992. The Cambridge history of the English language. Vol.1: The beginnings to 1066. Cambridge : Cambridge University Press.
Holmes, Janet. 2008. An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman.
Hughes, Arthur, Trudgill, Peter & Watt, Dominic. 2005. English accents and dialects. London: Hodder Arnold.
Kortmann, B. & Upton, C. 2008. Varieties of English: The British Isles. Berlin: Mouton de Gruyter.
Kytö, Merja, John Scahill & Harumi Tanabe (eds). 2010. Language change and variation from old English to late modern English: A festschrift for Minoji Akimoto. Berlin: Peter Lang.
Romaine, Suzanne. 2000. Language in Society: An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press.
Stockwell, Peter. 2007. Sociolinguistics: A Resource Book for Students.London: Routledge.
Trudgill, Peter. 2000. Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society. London: Penguin.
Bergs, Alexander / Brinton, Laurel J. (eds). 2012. English Historical Linguistics. An International Handbook. Berlin: Walter de Gruyter.
Lass. Roger (ed). 2000. The Cambridge history of the English language. Vol.3: 1476-1776. Cambridge : Cambridge University Press.
Romaine, Suzanne (ed). 1999. The Cambridge history of the English language. Vol.4: 1776-1997. Cambridge : Cambridge University Press.
Trudgill, Peter. 2010. Investigations in sociohistorical linguistics : stories of colonisation and contact . Cambridge/ New York : Cambridge University Press.
Competencias
G01, G02, G03, G04, G05, G06, G07, G08, G09,G10, G18, G19, G20, G21, G22, G23, G24, E01, E02, E07.
Metodoloxía da ensinanza
Este curso impártese a través de clases expositivas e seminarios xunto con outras actividades online. Realizaranse exercicios en clase e se propoñerán outros como traballo persoal.
Asignarase ao alumno un traballo de investigación.
Sistema de evaluación
Maio: 1 ª convocatoria
A asistencia á clase é obrigatoria.
1. Participación activa na clase: 10%
2. Exercicios (en clase e nas actividades encomendadas): 30%
3. Defensa oral do traballo de investigación encomendado (1.500 palabras, excluidas referencias): 60%
Importante: Para superar a materia os alumnos deben obter polo menos unha puntuación de 5 puntos (sobre 10) nos apartados 2 e 3.
Xullo: segunda oportunidade
Xullo: 2ª convocatoria
A asistencia á clase é obrigatoria.
1. Participación activa na clase: 10%
2. Exercicios (en clase e nas actividades encomendadas): 30%
3. Defensa oral do traballo de investigación encomendado (1.500 palabras, excluidas referencias): 60%
Importante: Para superar a materia os alumnos deben obter polo menos unha puntuación de 5 puntos (sobre 10) nos apartados 2 e 3.
Tempo de estudo e traballo persoal
Tempo de estudos e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superala
40 horas
Recomendacións para o estudo da materia
Os estudantes deben completar as tarefas e lecturas recomendadas polo profesor (s) e levalos para as reunións e traelos preparados para discutilos. Os alumnos deben visitar a plataforma de e-learning regularmente. Deben comprobar o seu correo electrónico universitario regularmente: os anuncios e os cambios de última hora serán notificado por correo electrónico.
Mala conduta académica (incluíndo fraude, plaxio e auto-plaxio, simulación de resultados) non será tolerado e será penalizado.