G5031106 - Pensamento filosófico e científico (Filosofía da Ciencia) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 24.00
- Clase Interactiva Seminario: 24.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Filosofía e Antropoloxía Social
- Áreas: Filosofía
- Centro: Facultade de Filosofía
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| Rodriguez Camarero, Luis. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo CLE01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
- Coñecemento do desenvolvemento da comprensión natural do pensamento científico dende Copérnico ata Darwin.
- Coñecemento dos principais desenvolvementos e descubrimentos da historia das
Ciencias.
- Comprensión da influencia dos desenvolvementos e descubrimentos da historia das Ciencias sobre a historia do pensamento científico.
- Comprensión da influencia dos desenvolvementos das Ciencias sobre a nosa concepción da natureza, natureza humana e natureza animal.
Contidos
- Pensamento filosófico. Pensamento científico. Pensamento filosófico e científico.
La concepción da natureza no Timeo de Platón.
- La teleoloxía da natureza en Aristóteles.
- El atomismo de Leucipo e Demócrito.
- A revolución astronómica: Copérnico, Galileo, Tycho Brahe y Kepler.
- A física medieval: a teoría do impetus.
- O método hipotético-deductivo o experimental de Galileo.
- A revolución da física: a nova física inercial de Galileo e a crise do finalismo no mundo físico.
- O mecanicismo de Descartes e a crise do finalismo.
- Micrografía, preformacionismo e o renacer do finalismo no mundo da vida na 2ª metade do século XVII.
- Método e dinamismo en Newton. Física e Teoloxía natural en Newton. A distinta interpretación do significado da súa física en Inglaterra e Francia.
- A comprensión natural do mundo físico no século XVIII francés (Galileo, Descartes, Newton, Buffón, Laplace): natureza e historia.
- O desenvolvemento da comprensión natural do mundo da vida no século XVIII francés: a crise do preformacionismo ( Maupertuis, Wolff) e o nacemento do transformismo ( Buffón, Lamarck)vida e historia.
- A teoria da evolución de Darwin e a comprensión natural do mundo da vida.
- A significación filosófica da teoría evolutiva darwiniana.
- O nacemento da Química: Lavoisier.
- A descomposición do átomo e a mecánica ondulatoria e cuántica.
- A teoría da relatividade e a crise da física clásica.
- Determinismo e indeterminismo na física e a bioloxía actual.
- Pensamento científico e naturalismo: Aproximación a unha concepción actual da natureza.
Bibliografía básica e complementaria
- Colllingwoodd, R. G., La idea de la Naturaleza, México, F.C.E., 1950.
- Burtt, E. M., Los fundamentos metafísicos de la ciencia moderna, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 1960.
- Koyré, A., Del mundo cerrado al universo infinito,Madrid, Ed. Siglo XXI, 1979.
- Koyré, A., Estudios de historia del pensamiento científico,Madrid, Ed. Siglo XXI, 1977.
- Koyré, A., Estudios galileanos,Madrid, Ed. Siglo XXI, 1980.
- Geymonat, L., Galileo, Barcelona, Península, 1969.
- Beltrán, A., Galileo, Barcelona, Barcanova, 1983.
- Westfall, R. S., Isaac Newton, una vida, Cambridge University Press, 1996.
- Cohen, B., La revolución newtoniana y la transformación de las ideas científicas, Madrid, Alianza Ed., 1983.
- Guyenot, E., Las ciencias de la vida en los siglos XVII y XVIII, Méjico, UTEHA, 1956.
- Ehrard, J. L., L´idée de la nature en France dans la première moitié du XVIII siècle, París, Albin-Michel, 1963.
- Capek, M., El impacto filosófico de la física contemporánea, Madrid, Ed. Tecnos, 1965.
- Trefil, T., De los átomos a los quarks, Madrid, Ed. Salvat, 1985.
-Bachelard, G., Epistemología, Barcelona, Ed. Anagrama, 1973.
- Mayr, Ernst., Así es la biología, Madrid, Ed. Debate, 1998.
- Canguilhem, G., El conocimiento de la vida, Barcelona, Ed. Anagrama, 1976.
- Francois Jacob, La lógica de lo viviente, Barcelona, Ed. Laia, 1977.
- Ayala, F., Darwin y el Diseño Inteligente, Madrid, Alianza, 2009.
- Mayr, E., Una larga controversia: Darwin y el darwinismo, Barcelona, Crítica, 1992.
- Ruse, M, Charles Darwin, Buenos Aires, Katz editores, 2008.
Competencias
- Coñecemento dos principais desenvolvementos e descubrimentos da historia das ciencias e das suas repercusións sobre o pensamento filosófico.
- Mellorar a capacidade de análise de textos, de diálogo e de debate.
Metodoloxía da ensinanza
- Clases expositivas: exposición maxistral, aberta a intervención e a o debate.
- Clases interactivas: cuestionarios dirixidos á comprensión dos contidos teóricos fundamentais da materia /análise de textos/ presentación de traballos).
- A presentación de traballos será voluntaria, e poderían incrementar a cualificación final, sempre e cando se houbera superado a parte teórica, ata un máximo de dous puntos. Todos os traballos, para ser avaliados, terán que ser defendidos persoalmente.
Sistema de evaluación
- Avaliación continua: asistencia e participación, actividades feitas ( exposicións, debates, comentarios, exercicios, etc.) e exames.
Tempo de estudo e traballo persoal
Traballo presencial do alumno/a: 45 horas.
Traballo persoal do alumno/a: 105 horas.
Recomendacións para o estudo da materia
- Asistencia obrigatoria a clase. A asistencia a clase é fundamental para a comprensión dos contidos principais da materia.
- Preparación das actividades de seminario.
- Estudo continuo da materia.
Observacións
Ao principio de cada curso daráse unha información máis detallada sobre o programa, a bibliografía e tamén sobre os traballos e as exposicións que deberán facer os alumnos/as.