G5031108 - Antropoloxía e Filosofía do Xénero (Antropoloxía) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 24.00
- Clase Interactiva Seminario: 24.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Filosofía e Antropoloxía Social
- Áreas: Antropoloxía Social
- Centro: Facultade de Filosofía
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| HERRERO PEREZ, MARIA NIEVES. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo CLE01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
-Achegar ao alumnado ao concepto de xénero, a súa construcción histórica e a súa importancia na filosofía e na teoría social contemporánea.
-Incorporar a categoría de xénero á formación do alumnado e á súa capacidade de elaborar análises críticas das produccións teóricas e ideolóxicas.
-Descubrir a relevancia deste concepto para mostrar as diferencias e as discriminacións que existen na sociedade
Contidos
O programa desenvolverá os seguintes bloques temáticos:
1. Xénero, feminismo e análise da sociedade.
2. Estereotipos de xénero: a construcción social da feminidade e da masculinidade.
3. Variabilidade cultural das relacións de xénero. A polémica en torno ao matriarcado.
4. Historia do feminismo. Da perspectiva mundial á galega.
5. Novos retos e cuestións pendentes.
Bibliografía básica e complementaria
Agra, Mª Xosé (2008), “Feminismo”, en Diccionario Enciclopedia do Pensamento Galego, Vigo, Xeráis-Consello da Cultura Galega, pp. 450-475.
Amorós, Celia (1995), Diez palabras clave sobre la mujer, Estela, Verbo Divino. (N-727)
Amorós, Celia e Ana De Miguel (eds.) (2005), Teoría feminista: de la Ilustración a la globalización, Madrid, Minerva Ediciones. (N-1328 1/2/3)
Amorós, Celia (2007), Feminismo y multiculturalismo, Madrid, Instituto de la Mujer.
Anderson Bonnie e Judith P. Zinsser (1992), Historia de las mujeres: una historia propia, Barcelona, Crítica.
Blanco, Carmen (1995), O contradiscurso das mulleres. Historia do feminismo, Vigo, Nigra. (N-601)
Blanco López, Juan e José Mª Valcuende del Río (2003), Hombres: la construcción cultural de las masculinidades, Madrid, Talasa.
Bourdieu, Pierre (2000), La dominación masculina, Barcelona, Anagrama. (M-2269)
Butler, J. (2001), El Género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad, México, Paidós.
Comas d´Argemir, Dolors (1995), Trabajo, género y cultura, Barcelona, Icaria.
Del Valle, Teresa (1997), Andamios para una nueva ciudad, Madrid, Cátedra. (N-1027)
Del Valle, Teresa (ed.) (2000), Perspectivas feministas desde la antropología social, Barcelona, Ariel.
Duby, Georges e Michelle Perrot (eds.) (1991-93), Historia de las mujeres en Occiente, Madrid, Taurus.
Gamba, Susana Beatriz (2009), Diccionario de estudios de género y feminismos, Buenos Aires, Biblos.
Kottak, Conrad Phillip (ed.) (1994), "género" en Antropología. Una exploración de la diversidad humana, Madrid, MacGraw-Hill, pp. 31-330.
Kramarae Cheris e Dale Spencer (eds.) (2006), Enciclopedia Internacional de la Mujeres, 5 vols., Madrid, Síntesis.
Martín Casares, Aurelia (2006), Antropología del género: culturas, mitos y estereotipos sexuales, Madrid, Cátedra.
Méndez, Lourdes (1988), “Cousas de mulleres”: campesinas, poder y vida cotidiana (Lugo 1940-1980), Barcelona, Anthropos.
Méndez, Lourdes (2007), Antropología feminista, Madrid, Síntesis.
Moncó, Beatriz (2011), Antropología del género, Madrid, Síntesis.
Moore, Henrieta (1991), Antropología y feminismo, Madrid, Cátedra.
Narotzky, Susana (1995), Mujer, mujeres, género. Una aproximación crítica al estudio de las mujeres en las ciencias sociales, Madrid, CSIC.
Rodríguez Galdo, Mª Xosé (1999), Textos para la historia de las mujeres en Galicia, Santiago, Consello da Cultura Galega.
Stolcke, Verena (1996), “Antropología del género”, en Joan Prat e Angel Martínez (eds.) Ensayos de Antropología cultural. Homenaje a Claudio esteva-Fabregat, Barcelona, Ariel, pp. 335-343.
Thurén, Britt-Marie (1993), El poder generalizado, Madrid, Instituto de Investigaciones Feministas-Universidad Complutense de Madrid.
Na clase indicarase bibliografía específica para o desenvolvemento dos diferentes apartados, así como para o traballo persoal do alumnado.
Competencias
-Identificar a xénese do concepto de xénero así como os elementos teóricos desde os que se contrueu.
-Contextualizar os enfoques de xénero na filosofía e nas ciencias sociais.
-Identificar rasgos de androcentrismo no pensamento e na teoría social.
-Analizar ámbitos da realidade social desde a perspectiva de xénero.
-Mostrar sensibilidade respecto ás discriminacións de xénero na sociedade.
Metodoloxía da ensinanza
Clases expositivas por parte da profesora. Exposicións e discusión de lecturas e traballos por parte do alumnado
Sistema de evaluación
Avaliación continua baseada na asistencia-participación nas clases. Traballo personal e presentacións na aula (40%). Exámen final de conceptos xeráis (60%).
Tempo de estudo e traballo persoal
Traballo presencial do alumnado: clases teóricas 20 + clases prácticas 20 + tutorías 3+ exames 2 = TOTAL 45
Traballo persoal do alumnado: seguimento (lecturas, documentación, etc.) 25 + elaboración de traballos 35 + estudio 45= TOTAL 105
Recomendacións para o estudo da materia
Detectar desde o principio de curso dificultades e debilidades nas destrezas intelectuais que esixen a comprensión dos contidos e a elaboración dos traballos, de cara a deseñar estratexias para a súa superación.
Facer un seguimento continuado da materia e manter un ritmo de traballo axeitado e constante ao longo do curso
Observacións
O alumnado debe ter en conta a importancia do aprendizaxe de idiomas na formación universitaria de cara a utilizar a bibliografía na lingua orixinal.