G5101446 - Historia Social e Cultural de Europa II (Formación Humanística) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 18.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Titorías: 2.25
• Total: 38.25

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Historia Medieval e Moderna, Historia Contemporánea e de América
• Áreas: Historia Moderna, Historia Contemporánea
• Centro: Facultade de Humanidades
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
LOPEZ RODRIGUEZ, MARIA PILAR.	NON
Rodríguez Palmeiro, Iago.	NON
SUAREZ GOLAN, FERNANDO.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
O obxectivo principal desta materia é presentar ao estudante un panorama xeral da evolución da sociedade europea entre os séculos XV e XX e dos movementos sociais e culturais que a configuraron. Para iso recorreráse a esposicións diacrónicas pero tamén á profundización en determinados aspectos que, pola súas particularidades adoitan quedar fóras dos prográmas máis xerais das materias troncais de Historia Moderna e Contemporánea.
Contidos
PRIMEIRA PARTE. Historia social e cultural da Europa moderna

Minorías, violencia e exclusión social na Europa moderna: as minorías relixiosas e étnicas; bandolerismo e violencia organizada; violencia e represión sexual; o papel da muller na sociedade; pobreza e asistencia social.

Ceremonias, ritos e festas no mundo moderno: representación social e imaxe do poder; propaganda e lexitimación político-relixiosa; cultura relixiosa/profana e sociabilidade; relixiosidade e costumes populares; o teatro barroco.

Relixiosidade moderna e cultura lectora en Europa: literatura espiritual e construcción do imaxinario social; a educación civil nos textos haxiográficos e sermonarios; o libro de devoción como modelador da conducta social no Barroco; a "cortesanización" do sobrenatural.

SEGUNDA PARTE. Historia social e cultural da Europa contempoánea

O século XIX: a crise do antigo réxime; o liberalismo e a burguesía; cambio e continuidade nas estructuras sociais; as orixes do feminismo histórico; as transformacións culturais; os cambios de fin de século.

O período de entreguerras: a quebra europea; sociedade e cultura de posguerra; as consecuencias sociais da "gran depresión"; a renovación e homoxeneización da vida cultural; o desenvolvemento do movemento feminista e o trunfo do sufraxismo.

Europa dende 1945: a nova orde europea(1945-1991); a Europa oriental; a Europa occidental; o 68 como fractura; o fin dos "anos dourados", a revolución social e cultural da segunda metade do século XX.
Bibliografía básica e complementaria
PRIMEIRA PARTE. Historia social e cultural da Europa moderna

A Pobreza e a marginalizaçâo social do séc. XV aos nossos días, Porto : Universidade Portugalense Infante D. Henrique, Departamento de Publicaçôes, 2000.
BALDASARRI, Marina, Bande giovanili e "vizio nefando" : violenza e sessualità nella Roma barocca, Roma : Viella, 2005.
BERCO, Cristian, Sexual hierarchies, public status : men, sodomy, and society in Spain's golden age, Toronto : University of Toronto Press, cop. 2007.
Bravo Lozano, Jesús, Minorías sociorreligiosas en la Europa moderna, Madrid : Síntesis, D.L. 1999.
Historia de las mujeres en Occidente, v. 3: Del Renacimiento a la Edad Moderna (Arlette Farge y Natalie Zemon Davis, eds.), Madrid : Taurus, 1991-1993.
La Fiesta, la ceremonia, el rito : Coloquio Internacional, Granada, 24-26-IX-1987, Granada : Universidad, 1990.
MUIR, Edward, Fiesta y rito en la Europa moderna, Madrid : Editorial Complutense, D.L. 2001.
POMARA SAVERINO, Bruno, Bandolerismo, violencia y justicia en la Sicilia barroca , Madrid : Fundación Española de Historia Moderna, D.L. 2012
RHEINHEIMER, Martin, Pobres, mendigos y vagabundos : la supervivencia en la necesidad, 1450-1850, Madrid : Siglo XXI, 2009.
Teatro y fiesta en el Barroco : España e Iberoamérica , Barcelona : Serbal, 1986.

SEGUNDA PARTE Historia Contemporánea (séculos XIX e XX)

ANDERSON, B.S., ZINSSER, J.P. (2009): Historia de las mujeres, una historia propia, Barcelona, Crítica.
BOCK, G. (2001): La mujer en la historia de Europa, de la Edad Media a nuestros días, Bracelona, Crítica.
DUGAST, J. (2003): La vida cultural de Europa entre los siglos XIX y XX, Barcelona, Paidós.
FRADERA, J.M., MILLÄN, J. (2000): Las burguesías europeas del siglo XIX. Soceidad civil, política y cultura, Madrid/Valencia, Biblioteca Nueva/Universitat de Valencia.
GEOFF, E. (2003): Un mundo que ganar, historia de la izquierda en Europa, Barcelona, Crítica.
MELLÖN, J.A. (2008): Ideologías y movimientos políticos contemporáneos, Madrid, Tecnos.
MOSSË, G.L. (1997): La cultura europea del siglo XIX, Barcelona, Ariel.
La cultura europea del siglo XX, Barcelona, Ariel.
NÜÑEZ FLORENCIO, R. (1993): Sociedad y política en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales, Madrid, Síntesis.
SÄNCHEZ BLANCO, F. (2013): La Ilustración y la unidad cultural europea, Madrid, Marcial Pons .
Competencias
Competencias xerais:
1) Que os estudantes sepan aplicar os seus coñecementos dunha forma profesional e posean as competencias que soen demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumnentos e a resolución de problemas da historia social e cultural europea dos séculos XV ao XX (2G).
2) Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (relativos á historia social e cultural de Europa) para emitir xuizos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética (3G).
3) Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solución a un público tanto especializado como non especializado (4G).
4) Que os estudantes teñan desenvolto aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grado de autonomía (5G).

Competencias transversais:
1) Redacción adecuada de textos, coa correspondente presentación formal axustada aos parámetros hoxe imperantes nos procesadores informáticos (T2).

Competencias específicas:
1) Adquisición de coñecementos profundos acerca da historia social e cultural de Europa dos séculos XV ao XX (E4).
2) Capacidade de elaboración de comentarios razoados e críticos de obras e textos relacionados coa historia social e cultural de Europa (E5).
3) Habilidade na elaboración, redacción e presentación dun traballo escrito de iniciación elemental á investigación (E6).
Metodoloxía da ensinanza
CLASES TEORICAS :

1. Explicación por parte do profesor/a dos contidos básicos e introducción aos temas propostos no programa da asignatura. Actividade presencial na aula.

2. Presentación do material de apoio e bibliografía específica que sirva para complementar a exposición teórica.

CLASES INTERACTIVAS:

1. Exposición oral por parte do alumnado dos traballos referidos a calquera dos apartados do tema obxecto de estudo.

2. Debate crítico e razoado sobre as conclusións obtidas.

3. Tanto as exposicións orais como o debate razoado servirán para valorar o nivel de lectura, análise, comprensión e exposición acadado polo alumno.

4. A elaboración por escrito destas exposicións orais será condición indispensable, valorándose a craridade nos conceptos, o dominio do vocabulario, a capacidade de síntese, o uso corecto das citas e bibliografía, etc.

TUTORIZACION PERSONALIZADA:

Adicada a orientar ao alumnado de cara á elaboración dos traballos realizados.



Sistema de evaluación
1.- A ASISTENCIA ás aulas é OBRIGATORIA. Trátase dun sistema de AVALIACION CONTINUA. Polo tanto, una ausencia superior ó 20% imposibilitará a avaliación do alumno. As ausencias deberán xustificarse.

Ao marxe da elaboración de traballo/exame final, avaliaráse o TRABALLLO DIARIO que o alumno faga en relación co desenvolvemento das sesións teóricas e prácticas: lectura crítica da bibliografía básica e específica, presentación oral e por escrito dos traballos correspondentes e as intervencións razoadas nos debates de aula.

2.- En base a este criterios a CUALIFICACION FINAL obtense de:

A.- ASISTENCIA E PARTICIPACIÓN ACTIVA(60% da nota)

. Asistencia e participación activa nas sesións presenciais teóricas e prácticas.
. Exposición oral dos traballos correspondentes, nos que avaliarase tanto o nivel de contidos acadados como os recursos didácticos empregados.
. A exposición na data acordada será un requisito indispensable.
. Elaboración por escrito destas exposicións.
. A entrega puntual dos traballos será un requisito indispensable.

B.- PROBA FINAL (40% da nota)

Segundo a evolución do curso - nivel de contidos acadado, nivel das exposicións orais e traballos escritos, uso de material didáctico e de apoio, bibliografía empregada, tec.- optaráse por:

- Exame final dos temas traballados na aula.

- Un traballo final de sintese histórica , individual ou en grupo en base a bibliografía específica ou unha recensión /traballo escrito sobre unha mono.grafía que se considere de interese para a comprensión global da materia

OPORTUNIDADE DE RECUPERACIÓN: A avaliación seguirá os mesmos criterios ordinarios conservándose as notas das actividades ou probas superadas.
Tempo de estudo e traballo persoal
Actividades presenciais:

Sesións expositivas: 18 horas
Sesións interactivas: 18 horas
Sesións de titoría programadas: 4 horas
Sesións de avaliación: 3 horas
Outras actividades: 2 horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD PRESENCIAL: 45

Actividades non presenciais:

Estudio e preparación actividades programadas na aula: 20 horas
Realización de traballos: 17,5 horas
Lecturas: 15 horas
Preparación de exámes: 15 horas

TOTAL HORAS DE ACTIVIDAD NON PRESENCIAL: 67,5
Recomendacións para o estudo da materia
. Asistencia ás sesións presenciais.

. Participacion activa en ditas sesiones como método de adquisicón de contidos, resolucion de dubidas ou conflictos no apreendizaxe da materia.

. Lectura previa ás sesións expositivas de manuales ou bibliografia básica.

. Utilización de bibliografia xeral e especifica para a realización de traballos.

. Especial atención e coidado á exposición oral -obxectivos básicos,contidos claros e recursos didácticos- e escrita - redaccion, citas, bibliografia empregada, etc.-.
Observacións
Recoméndase ter cursado antes a materia "Historia Social e Cultural de Europa I".