G5091221 - Gramática Española 1: Clases de palabras (Maior en Lingua e Literatura Españolas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Lingua Española
• Áreas: Lingua Española
• Centro: Facultade de Humanidades
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
CREGO GARCIA, Ma VICTORINA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Obxectivos xerais. Logros referidos a competencias xenéricas
1. Enfrontar problemas de análise i elaborar respostas razoadas.
2. Proporcionar coñecementos que permitan elaborar argumentos ben fundados e coherentes.
3. Mellorar os procesos de lectura comprensiva e analítica.
4. Desenvolver habilidades para compoñer discursos orais e textos escritos que reflictan axeitadamente as respostas aos problemas formulados.
5. Estimular as capacidades intelectivas provocando o debate e a discusión na resolución de exercicios prácticos.

Obxectivos específicos. Logros referidos a coñecementos e destrezas da materia.
1. Utilizar argumentos para sustentar propostas de análise das unidades lingüísticas.
2. Identificar os paradigmas que forman as clases de palabras en función das súas propiedades morfolóxicas.
3. Recoñecer as principais propiedades semánticas das subclases de palabras e amosar se teñen repercusión formal.
4. Comprender de qué forma están interrelacionadas as categorías gramaticais.
5. Comparar formas de palabra en contextos específicos e sinalar os seus parecidos e diferencias.
6. Proporcionar explicacións coherentes sobre as propiedades combinatorias que caracterizan a substantivos, adxectivos, verbos e adverbios.
7. Saber construír exemplos que amosen os trazos caracterizadores das clases de palabras.
8. Aplicar técnicas de análise gramatical a secuencias concretas.


Contidos
Contido
1. O substantivo e a frase nominal
1.1. O xénero e o número
1.2. Clases de substantivos
1.3. Os adyacentes do nome
1.4. As nominalizacións
2. O adxectivo e a frase adxectiva
2.1. Clases de adxectivos
2.2. O adxectivo e outras clases de palabras
2.3. Posición do adxectivo na frase nominal
3. O verbo
3.1. O paradigma flexivo
3.2. Tempo e aspecto
3.3. Modo
3.4. Formas non persoais
3.5. Perífrases verbais
4. O adverbio e a frase adverbial
4.1. Clases de adverbios. Locucións adverbiais
4.2. A frase adverbial
5. As palabras gramaticais
5.1. O artigo e o pronome persoal
5.2. Demostrativos, posesivos e cuantificadores
5.3. Relativos, interrogativos i exclamativos


Bibliografía básica e complementaria
Básica
Bosque, Ignacio. 1989. Las categorías gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Síntesis.
NGLE 2010: Nueva gramática de la lengua española. Manual. Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua española.
Cap. 12. El sustantivo y el grupo nominal (209-234).
Cap. 13. El adjetivo y el grupo adjetival (235-261).
Cap. 23. El verbo (I). Tiempo y aspecto. El aspecto léxico. Los tiempos del modo indicativo (427-453).
Cap. 24. El verbo (II). Tiempo y aspecto. Los tiempos del modo subjuntivo. Interpretaciones de los adjuntos temporales. La concordancia de tiempos (455-471).
Cap. 25. El verbo (III). El modo (473-491).
Cap. 26. El verbo (IV). Las formas no personales: el infinitivo (493-510).
Cap. 27. El verbo (V). Las formas no personales: el gerundio y el participio (511-527).
Cap. 28. El verbo (VI). Las perífrasis verbales (529-556).
Cap. 30. El adverbio y el grupo adverbial (575-601).
Caps. 14 a 22 (Artículo, pronombre personal, demostrativos, posesivos, cuantificadores, relativos, interrogativos, exclamativos) (263-426).

Complementaria (esencial)
Alarcos, Emilio. 1973. Estudios de gramática funcional del español. Madrid: Gredos.
Bosque, Ignacio. 1999. El nombre común. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 1. Cap. 1: 3-75.
Bosque, Ignacio. 1999. El sintagma adjetival. Modificadores y Complementos del Adjetivo y Participio. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 1. Cap. 4: 217-310.
Bosque, Ignacio (ed.) 1990. Tiempo y aspecto en español. Madrid: Cátedra.
Bosque, Ignacio (ed.) 1990. Indicativo y subjuntivo. Madrid: Taurus Universitaria.
Cartagena, Nelson. 1999. Los tiempos compuestos. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 2. Cap. 45: 2935-2976.
Demonte, Violeta. 1999. El adjetivo. Clases y usos. La posición del adjetivo en el sintagma nominal. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol 1. Cap. 3: 129-215.
Kovacci, Ofelia. 1999. El adverbio. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 1. Cap. 11: 705-786.
López García, Ángel. 1998. Gramática del español. III. Las partes de la oración. Madrid: Arco/Libros.
Miguel, Elena de. 1999. El aspecto léxico. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 2. Cap. 46: 2977-3060.
NGLE 2009. Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua española. Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. 2 vols.
Rojo, Guillermo y Alexandre Veiga. 1999. El tiempo verbal. Los tiempos simples. En I. Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramática descriptiva de la lengua española. Vol. 2. Cap. 44: 2867-2934.
Rojo, Guillermo. 1974. La temporalidad en el verbo español. Verba 1: 68-149.
Rojo, Guillermo. 1990. Relaciones entre temporalidad y aspecto en el verbo español. En I. Bosque (ed.): Tiempo y aspecto en español. Madrid: Cátedra: 17-43.

Competencias
• Habilidades comunicativas: exposición breve de contidos da materia, solución de exercicios con redacción de respostas coherentes y ben argumentadas.
• Adquisición das técnicas precisas para analizar palabras e frases en contextos específicos.
• Capacidade para valorar criticamente algunhas propostas de análise.
• Manexo da terminoloxía gramatical específica esixida para interpretar secuencias lingüísticas.
• Obtención de estratexias para seleccionar contidos relevantes a partir de la bibliografía especializada en clases de palabras del español.

Metodoloxía da ensinanza
O curso ten unha dobre vertente teórico-descritiva e práctica. Está previsto dedicar dúas horas de clase semanais a explicacións da profesora (sesións expositivas) e unha hora semanal a resolución e comentario de exercicios (sesións interactivas, a partir do mes de outubro). Nestas sesións prácticas os estudiantes corrixirán os exercicios en voz alta ou no encerado.

Sistema de evaluación
1. Procedemento seguido na ‘oportunidade ordinaria’

A avaliación será continuada, con exercicios en clase, ademais do preceptivo exame final. Os exercicios consistirán nunha serie de probas breves, preferentemente de tipo práctico, co fin de controlar o traballo do alumno ao longo do curso. As probas poderán ser orais –respostas na clase– ou escritas. Neste segundo caso serán corrixidas e entregadas aos alumnos nun prazo non superior a 10 días.
Na avaliación do curso, as probas poderán supoñer un 40% da nota no caso de teren obtido en todas resultado positivo (o exame representará un 50%). No caso contrario, verase incrementada a porcentaxe do valor do exame de forma proporcional ao número de probas non superadas ou non realizadas.


2. Procedemento seguido na ‘oportunidade extraordinaria de recuperación’
Consistirá nun exame final referido á totalidade dos contidos do programa.

Tempo de estudo e traballo persoal
Tempo de estudos e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superala
As actividades non presenciais ocuparán ao alumno 96 horas de traballo, o que sumado ás 54 horas de traballo na aula supón 150 horas, equivalentes a 6 créditos ECTS.