G5091226 - Literatura española do século XVII: Teatro e Prosa (Maior en Lingua e Literatura Españolas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
• Áreas: Literatura Española
• Centro: Facultade de Humanidades
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
PATIÑO EIRIN, CRISTINA.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
1) Preparar ao alumno para que enfronte o estudio do teatro e da prosa do século XVII coa axuda dos métodos filolóxicos axeitados, e a través da análise e interpretación dos máis destacados autores e obras.

2) Proporcionar bases e métodos rigorosos para o estudio da historia literaria, a asimilación dos seus principais conceptos e o correcto aproveitamento dos repertorios bibliográficos e os seus complementos informáticos no estudio do teatro e da prosa do século XVII.

3) Ofrecer coñecementos e habilitar a capacidade para:

a) Coñecer o teatro e a prosa españolas do século XVII nos seus principais xéneros, autores e obras.
b) Profundizar no estudio persoal da prosa e o teatro do século XVII.
c) Xerarquizar correctamente os contidos académicos esenciais e accesorios.
d) Realizar de xeito ordenado notas, guións e sinopses que faciliten o estudio.
e) Avanzar no hábito da lectura reflexiva e analítica.
f) Profundizar no comentario literario de textos.
g) Mellorar a expresión oral y escrita.
h) Estimular o espírito crítico e o sentido estético.
Contidos
I.- A España do século XVII. Panorama histórico, cultural e literario.

II.- Panorama do teatro no século XVII: Lope de Vega, EL ARTE NUEVO DE HACER COMEDIAS e a renovación teatral. Ol corral de comedias. Principais xéneros, escolas, autores e obras.

III.- O Teatro de Lope de Vega.
Lecturas obrigatorias: Lope de Vega, EL CABALLERO DE OLMEDO. Lope de Vega, FUENTEOVEJUNA.
Lecturas complementarias: Lope de Vega, EL ARTE NUEVO DE HACER COMEDIAS. Tirso de Molina, EL BURLADOR DE SEVILLA.

IV.- O teatro de Calderón de la Barca.
Lectura obrigatoria: Calderón de la Barca, LA VIDA ES SUEÑO.
Lectura obligatoria: Calderón de la Barca, EL GRAN TEATRO DEL MUNDO.

V.- Panorama da prosa no século XVII. Narrativa de ficción e prosa didáctica. Principais características, autores e obras.

VI.- A narrativa de Cervantes.
Lectura obrigatoria: el QUIJOTE.
Lectura complementaria: NOVELAS EJEMPLARES y LOS TRABAJOS DE PERSILES Y SIGISMUNDA.

VII.- A narrativa picaresca no século XVII: evolución, características, principais autores e obras.
Lectura obrigatoria: Francisco de Quevedo, EL BUSCÓN.
Lectura complementaria: Mateo Alemán, GUZMÁN DE ALFARACHE.

VIII.- O xénero lucianesco: principais características, autores e obras.
Lectura complementaria: Francisco de Quevedo, LOS SUEÑOS.
Lectura complementaria: Luis Vélez de Guevara, EL DIABLO COJUELO.
Bibliografía básica e complementaria
Manuais:
Alborg, J. L., HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA. EL BARROCO, Madrid, Gredos, 1970.
Pedraza, F. y Rodríguez Cáceres, M., MANUAL DE LITERATURA ESPAÑOLA. III y IV. BARROCO, Pamplona, Cenlit, 1980.
Ruiz Pérez, P., HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA. III. EL SIGLO DEL ARTE NUEVO: 1598-1691, Barcelona, Crítica, 2010.
VV.AA., HISTORIA Y CRÍTICA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA. SIGLOS DE ORO. EL BARROCO, y PRIMER SUPLEMENTO, F. Rico, dir., Barcelona, Crítica, 1983 y 1992.
Breve bibliografía específica para cada tema:
I.- Domínguez Ortiz, A., CRISIS Y DECADENCIA EN LA ESPAÑA DE LOS AUSTRIAS, Barcelona, Ariel, 1971.
Elliott, J. H., ESPAÑA Y SU MUNDO: 1500-1700, Madrid, Alianza Editorial, 1990.
Maravall, J.A., LA CULTURA DEL BARROCO, Barcelona, Ariel, 1975.
II.- Arellano, I., HISTORIA DEL TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO XVII, Madrid, Cátedara, 1995.
Arellano, I. y E. Duarte, EL AUTO SACRAMENTAL, Madrid, Laberinto, 2003.
Asensio, E., ITININERARIO DEL ENTREMÉS, Madrid, Gredos, 1965.
Díez Borque, J.Mª, LOS ESPECTÁCULOS DEL TEATRO Y DE LA FIESTA EN EL SIGLO DE ORO, Madrid, Laberinto, 2002.
Rozas, J.M., Significado y doctrina del arte nuevo de Lope de Vega, Madrid, SGEL, 1976.
Varey, J. E., COSMOVISIÓN Y ESCENOGRAFíA: EL TEATRO ESPAÑOL EN EL SIGLO DE ORO, Madrid, Castalia, 1987.
III.- Gatti, J. F., EL TEATRO DE LOPE DE VEGA, Buenos Aires, Eudeba, 1977.
IV.- Arellano, I., CALDERÓN Y SU ESCUELA DRAMÁTICA, Madrid, Laberinto, 2001.
CLOSE, A., CERVANTES Y LA MENTALIDAD CÓMICA DE SU TIEMPO, Alcalá de Henares, Centro de Estudios Cervantinos, 2007.
Egido, A., EL GRAN TEATRO DE CALDERÓN: PERSONAJES, TEMAS, ESCENOGRAFÍA, Kassel, Reichenberger, 1995.
PARKER, A.A., LOS AUTOS SACRAMENTALES DE CALDERÓN, Barcelona, Ariel, 1983.
Hurtado Torres, A., LA PROSA DE FICCIÓN EN LOS SIGLOS DE ORO, Madrid, Playor, 1983.
VI.- Canavaggio, J., CERVANTES, Madrid, Espasa Calpe, 1987.
Castro, A., EL PENSAMIENTO DE CERVANTES, Barcelona, Noguer, 1972.
Martín Morán, J.M., EL QUIJOTE EN CIERNES. LOS DESCUIDOS DE CERVANTES Y LAS FASES DE LA ELABORACIÓN TEXTUAL, Turín, Edizioni dell'Orso, 1990.
Riley, E.C., INTRODUCCIÓN AL QUIJOTE, Barcelona, Crítica, 1990
Riley, E.C., TEORÍA DE LA NOVELA EN CERVANTES, Madrid, Taurus, 1966.
Cabo Aseguinolaza, F. EL CONCEPTO DE GÉNERO Y LA LITERATURA PICARESCA, Universidad de Santiago de Compostela, 1992.
Cros, E., MATEO ALEMÁN: INTRODUCCIÓN A SU VIDA Y A SU OBRA, Salamanca, Anaya, 1971.
Rey Álvarez, A., ed., ESTUDIOS SOBRE EL BUSCÓN, Pamplona, Eunsa, 2003.
Rico, F., LA NOVELA PICARESCA Y EL PUNTO DE VISTA, Barcelona, Seix Barral, 2000.
VIII.- Azaustre, A., PARALELISMO Y SINTAXIS DEL ESTILO EN LA PROSA DE QUEVEDO, Universidad de Santiago de Compostela, 1996.
SCHWARTZ LERNER, L., METÁFORA Y SÁTIRA EN LA OBRA DE QUEVEDO, Madrid, Taurus, 1983.






















Competencias
Para acadar os obxectivos, utilizaranse conceptos chave da teoría literaria (Poética) antiga e moderna, coa vista posta na evolución dos xéneros teatrais e narrativos no século XVII.
O estudante terá que adquirir a pertinente destreza para se enfrontar a textos da época cunha perspectiva crítica, que lle conduza a salientar os elementos fundamentais de calquera obra do periodo estudado.
Metodoloxía da ensinanza

No eido da docencia, as clases teóricas fundamentaranse na exposición da profesora. As clases prácticas basearanse no comentario de textos e o control de lecturas. En ambos casos, a profesora facilitará as oportunas orientacións académicas e bibliográficas, tanto na aula como nas titorías colectivas ou personalizadas. Antes do día 18 de febreiro o alumno entregará á profesora unha ficha cos seus datos, a fin de que rexistre nela os resultados da actividade do estudiante ao longo do curso.
No eido da aprendizaxe, nas clases teóricas pretenderase e esperarase a participación activa do alumno. Valoraranse a súas intervencións tanto na formulación de preguntas ou ampliaciones sobre as leccións maxistrais, como nas posibles respostas a cuestións que a profesora poida plantexar sobre a explicación. Nas clases prácticas a participación resulta igualmente básica, e será obligatoria a asistencia ás prácticas e a realización dos comentarios e de todos os controis de lectura programados.

Sistema de evaluación

A asignatura está constituida polas clases teóricas e as prácticas. Su peso na calificación final vai ser do 60% e o 40& respectivamente, tanto no periodo de evaluación de maio-xuño coma no de xullo. Esas calificacións non se basearán só na asimilación dos contidos, sino tamén na súa correcta ortografía e expresión.
A superación da parte teórica esixe a realización dun exame final que terá lugar no día e hora establecidos oficialmente polo centro, tanto no periodo de evaluación de maio-xuño coma no de xullo. A calificación dese exame constituirá un 60% da nota final da asignatura.
En canto á práctica, é obrigatoria a asistencia ás sesións, a cal será controlada pola profesora e computará na calificación final. En consecuencia, será obrigatoria a realización dos comentarios e controis de lectura programados. A nota das prácticas supón o 40% da calificación global da asignatura, e manterase tanto se o alumno realiza o exame da parte teórica no periodo maio-xuño coma no de xullo.
No seu caso, os alumnos con dispensa de asistencia a clase serán avaliados mediante os exames correspondentes á parte teórica.
Os alumnos repetidores que non teñan asistido regularmente ás clases do curso este ano someteranse como os anteriores ao exame final.
Tempo de estudo e traballo persoal
-Actividades presenciais (49 horas):

Sesións expositivas: 28 horas
Sesións de seminario: 14 horas
Sesións de titoría programada: 3 horas
Sesións de avaliación: 4 horas

-Actividades non presenciais (101 horas):

Estudio e preparación de actividades programadas: 40 horas.
Elaboración de traballos: 20 horas.
Lecturas complementarias: 20 horas.
Preparación de exames: 21 horas.

Recomendacións para o estudo da materia
Dado que o traballo da lectura e coñecemento dos textos nin pode, nin debe seren acumulado en poucos días, recoméndase inicialo dende o principio do curso e levar un seguimento semanal do realizado.
A asistencia a clase considérase necesaria para ir familiarizándose cos aspectos de cada tema e as orientacións pertinentes, e para poder levar a cabo as intervencións.
As titorías permitirán aclarar aqueles puntos nos que un estudiante desexe resolver dúbidas concretas ou afondar nalgún aspecto.
Recoméndase realizar un repaso dos conceptos adquiridos na materia "Crítica literaria", especialmente no referente á narrativa e o teatro.
Observacións
A docencia da materia LITERATURA ESPAÑOLA DO SÉCULO XVII: TEATRO E PROSA e do GRAO EN LINGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS ten o seu complemento en diversas actividades académicas e lúdicas que se celebran na Facultade de Humanidades de Lugo ou na compostelá Facultade de Filoloxía tales coma conferencias, congresos e seminarios, ciclos de cine, xornadas de teatro e audicións musicais, etc., cuxa oferta vai ser trasladada aos estudiantes co ánimo de que saiban aproveitalas e disfrutalas, e todo iso redunde nun mellor coñecemento das materias estipuladas.