G5091344 - Textos de literatura española 2 (Materias optativas especificas do grao) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
• Áreas: Literatura Española
• Centro: Facultade de Humanidades
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
Juan Bolufer, M De Los Desamp.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
1) Afondar no estudo da literatura española dos séculos XVI e XVII coa axuda dos métodos filolóxicos axeitados, e a través da análise e interpretación dalgúns autores, obras ou xéneros destacados, que poden variar cada curso. No de 2013-2014 o curso centrarase no tema "Cervantes e o Quixote".
2) Proporcionar bases e métodos rigorosos para o estudo da historia literaria, a asimilación dos seus principais conceptos e o correcto aproveitamento dos repertorios bibliográficos e os seus complementos informáticos no estudo da obra narrativa de Cervantes.
3) Adquirir coñecementos e habilitar a capacidade para entender o significado dunha das obras centrais do canon literario español, o Quixote, xa vista nun curso anterior, polo que se afondará no seu sentido como representativa dun xénero aínda sen formalizar -a novela moderna- no momento da súa aparición. Considerarase así mesmo de forma máis breve o resto da obra narrativa de Cervantes.
4) Desenvolver o hábito de lectura reflexiva e analítica e estimular o espírito crítico e o sentido histórico e estético dos textos literarios.
Contidos
Contidos

CERVANTES E O QUIXOTE
SECCIÓN TEÓRICA
1. Introdución. O escritor Cervantes e o seu tempo. Contexto literario.
2. Ideas cervantinas sobre a literatura e a narración.
3. A narrativa de Cervantes. A Galatea e a narrativa pastoril. O xénero bizantino de aventuras: O Persiles.
4. O romance e a historia: O Quixote de 1605. Problemas textuais. Xénese da obra. Estrutura. Os autores e o narrador. Historia e ficción. Personaxes. Parodia. As novelas intercaladas.
5. O segundo Quixote de 1615. Estrutura. Desenvolvemento, ampliación e modificación dos obxectivos narrativos de 1605.
6. A novela: As Novelas exemplares.
7. La despedida narrativa: o xénero bizantino de aventuras: El Persiles.

Lecturas obrigatorias:
O enxeñoso hidalgo Don Quixote da Mancha, ed. Francisco Rico, Barcelona, Crítica, 1998; renovada en Barcelona, Galaxia Gutenberg- Círculo de Lectores, 2004 (conteñen tamén o texto en CD-Rom). Outras eds.: L. A. Murillo, Castalia / Martín de Riquer (varias editoriais: Mocidade, Planeta, Círculo de Lectores...) / Francisco Rico, Real Academia Española, 2004/ Alberto Blecua, Espasa Calpe, Austral, 2007.

Novelas exemplares, ed. Jorge García López, Barcelona, Crítica, 2001, renovada en Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores-Centro para a Edición dos Clásicos Españois, 2005. Outras eds.: Harry Sieber, Cátedra / J. B. Avalle-Arce, Castalia/ Florencio Sevilla-Antonio Rei Hazas, Espasa-Calpe, col. Austral/ Alberto Blecua-Frances Luttikhuizen, Barcelona, Planeta, 1994 / Rosa Navarro Durán, Madrid, Alianza Editorial, 1995 / Florencio Sevilla Arroio e Antonio Rei Hazas, Madrid, Alianza, 6 vols. (contén tamén o texto en disquete).

Lecturas complementarias opcionais:
A Galatea, ed. J. B. Avalle-Arce, Madrid, Espasa-Calpe, col. Clásicos Casteláns / ed. Francisco López Estrada e María Teresa López García-Berdoy, Madrid, Cátedra, 1995.

Os traballos de Persiles e Sigismunda, ed. J. B. Avalle-Arce, Castalia /ed. Carlos Romeu Muñoz, Cátedra.

SECCIÓN PRÁCTICA

Programa de actividades:
1. Análise dun fragmento dunha obra narrativa do século XVII non cervantina
2. Lectura comprensiva e comentario de textos de Cervantes sobre a literatura.
3. Lectura e interpretación dun fragmento de La Galatea.
4. Práctica sobre motivos parodiados dos libros de cabalarías no Quixote.
5. Comentario de textos do Quixote, Primeira parte. O Entremés dos romances.
6. Traballo sobre a intercalación de episodios secundarios na Primeira Parte do Quixote.
7. Comentario de textos do Quixote, Segunda parte.
8. Textos das Novelas Exemplares.
Bibliografía básica e complementaria
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Canavaggio, Jean, Cervantes, Madrid, Espasa-Calpe, 1987.
Gómez Canseco, Luis, El Quijote, de Miguel de Cervantes, Madrid, Síntesis, 2005.
Haley, George, ed., El Quijote, Madrid, Taurus, 1984.
Moreno Báez, Enrique, Reflexiones sobre el "Quijote", Madrid, 1968.
Riley, E.C., Introducción al "Quijote", Barcelona, Crítica, 1990.
Riquer, M. de, Nueva aproximación al "Quijote", Barcelona, Teide, 1989.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Close, Anthony, La concepción romántica del Quijote, Barcelona, Crítica, 2005.
Percas de Ponseti, Helena, Cervantes y su concepto del arte. Estudio crítico de algunos aspectos y episodios del "Quijote", Madrid, Gredos, 1975, 2 vols.
Rey Hazas, Antonio, y Florencio Sevilla Arroyo, Cervantes. Vida y literatura, Madrid, Alianza, 1995.
Riley, E. C., Teoría de la novela de Cervantes, Madrid, Taurus, 1966.
Riley, E.C., La rara invención. Estudios sobre Cervantes y su posteridad, Barcelona, Crítica, 2001.

Competencias
Para alcanzar os obxectivos, utilizaranse conceptos craves da teoría literaria (Poética) antiga e moderna, coa vista posta na evolución do xénero narrativo á altura dos séculos XVI-XVII, distinguindo entre novela e romance e facendo fincapé no significado do Quixote no seu tempo e en épocas posteriores.

O estudante deberá adquirir a pertinente destreza para enfrontarse a textos da época cunha perspectiva crítica, que lle conduza a destacar os elementos fundamentais de calquera obra do período estudado.

Metodoloxía da ensinanza
No ámbito da docencia, as clases teóricas fundamentaranse na exposición. As clases prácticas basearanse na análise de textos e o control de lecturas. Con todo, a separación total entre teoría e práctica resulta imposible e aínda improcedente, polo que estarán sempre relacionadas. En ambos os casos, os profesores facilitarán as oportunas orientacións académicas e bibliográficas, tanto nas aulas como nas tutorías colectivas ou personalizadas.
No ámbito da aprendizaxe, nas clases teóricas preténdese e espera a participación activa do alumno. Valoraranse as súas intervencións tanto na formulación de preguntas ou ampliacións sobre as leccións, como nas posibles respostas a cuestións que o profesor poida expor sobre a explicación. Nas clases prácticas a participación resulta igualmente básica, e será obrigatoria a asistencia.

Sistema de evaluación
A materia está constituída polas clases teóricas e prácticas e o traballo persoal. O seu peso na cualificación final é do 60% e 40% respectivamente. Esas cualificacións non se basean só na asimilación dos contidos, senón tamén na madureza e aproveitamento demostrados, así como na correcta ortografía e expresión.
A superación da materia considera a realización dun exame final que terá lugar no día e hora establecidos oficialmente polos centros, tanto no período de avaliación de maio/xuño coma no de xullo. A cualificación dese exame constituirá un 60% da nota final da materia.
En canto á práctica, en principio é obrigatoria a asistencia ás sesións, a cal será controlada polo profesor e computará na cualificación final (40%). En consecuencia, serán obrigatorios os comentarios e controis de lectura programados, a realización dunha parte práctica escrita no exame final, así como será opcional a elaboración dalgún traballo escrito.
Se é o caso, os alumnos con dispensa de asistencia a clase serán avaliados mediante os exames correspondentes á parte teórica.
Os alumnos repetidores que non asistisen regularmente ás clases do curso este ano someteranse como os anteriores ao exame final.
Tempo de estudo e traballo persoal
TEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDO

ACTIVIDADES PRESENCIAIS

Sesións expositivas 26 horas

Sesións de seminario 13

Sesións de tutoría programada 1 por grupo de 10

Sesións de avaliación 4

TOTAL 44 horas


ACTIVIDADES NON PRESENCIAIS

Estudo e preparación de actividades programadas 42 horas

Elaboración de traballos 20

Lecturas complementarias 22

Preparación de exames 22

TOTAL 102 horas

Recomendacións para o estudo da materia
Dado que o traballo da lectura e coñecemento dos textos nin pode, nin debe ser acumulado en poucos días, recoméndase inicialo desde o principio do curso e levar un seguimento semanal do realizado.

A asistencia a clase considérase importante, para ir familiarizándose cos aspectos de cada tema e as orientacións pertinentes, así como para poder levar a cabo intervencións.

As tutorías permitirán aclarar aqueles puntos en que un estudante desexe resolver dúbidas concretas ou profundar nalgún aspecto.

Recoméndase realizar un repaso dos conceptos adquiridos na materia “Crítica literaria”, sobre todo no referente á narrativa.