G2011227 - Psicoloxía do pensamento (Procesos psicolóxicos) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 24.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 13.00
• Horas de Titorías: 1.00
• Total: 38.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
• Áreas: Psicoloxía Básica
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
MARTIN RAJO, MONTSERRAT.	NON
VALIÑA GARCIA, MARIA DOLORES.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo A (A-K)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo B (L-Z)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo P1	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P2	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P3	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P4	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P5	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P6	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P7	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P8	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS13	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS14	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS15	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS16	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS17	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS18	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS19	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS20	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS21	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS22	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS23	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS24	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
1. Ofrecer unha visión global das principais perspectivas teóricas actuais en Psicoloxía do Pensamento.

2. Proporcionar os coñecimentos teóricos básicos sobre razoamento, solución de problemas e pensamento creativo.

3. Abordar as relacións entre pensamento e outros procesos cognitivos, especialmente a linguaxe.

4. Establecer as relacións entre os coñecementos teóricos propios da materia ca investigación empírica sobre os que se sustentan

5. Fomentar a habilidade para a lectura, análise e comprensión da investigación experimental no contexto da Psicoloxía do Pensamento
Contidos
PROGRAMA TEÓRICO

Tema 1
Psicoloxía do Pensamento: Delimitación conceptual
A Psicoloxía do Pensamento no ámbito da Psicoloxía Cognitiva. Niveis de análise en ciencia cognitiva. Taxonomía do Pensamento. Enfoques e dimensións no estudo do pensamento. Cuestións metodolóxicas no estudo do pensamento.

Tema 2
Psicoloxía do Razoamento
O razoamento no marco da Psicoloxía do Pensamento. Áreas de investigación no estudo do razoamento: Razoamento Deductivo e Inferencia Inductiva. Lóxica e Psicoloxía no estudo do razoamento. Polémica en torno á racionalidade humana.

Tema 3
Razoamento Proposicional
Conectivas lóxicas. A negación. A disxunción: Características. Enfoques teóricos e investigación empírica sobre a disxunción. O problema THOG. O condicional: Características. Enfoques teóricos e investigación empírica sobre o condicional. A tarefa das catro tarxetas.

Tema 4
Razoamento Pragmático
Razoamento formal e razoamento pragmático. O tema do sesgo no razoamento pragmático. Aproximacións pragmáticas ao estudo do razoamento. Plantexamentos críticos en torno á utilización de esquemas pragmáticos. Racionalidade e razoamento pragmático.

Tema 5
Razoamento Siloxístico
Características estructurais do siloxismo. Paradigmas experimentais. Fontes de erro en razoamento siloxístico: Conversión, efecto atmósfera e efecto figura. Efecto do contido e sesgo de crenzas. Modelos de razoamento siloxístico.

Tema 6
Razoamento Relacional
Problemas de series de tres termos: Características estructurais. Modelo lingüístico proposicional. Modelos da Imaxe. Teoría mixta sobre razoamento de series.

Tema 7
Razoamento Inductivo
Características do razoamento inductivo. Sesgos e heurísticos en inferencia inductiva. Razoamento probabilístico. Toma de decisións. A toma de decisións en situacións da vida cotiá.

Tema 8
Pensamento Científico e Creativo
O pensamento científico: Elaboración e comprobación de hipóteses. O problema 2-4-6. Características do proceso creativo. Enfoques no estudo do pensamento creativo.

Tema 9
Solución de Problemas
Definición e tipos de problemas. Fases na resolución dun problema. Solución de problemas e a teoría do procesamento da información. Protocolos de pensamento en voz alta. Analoxías. Resolución de problemas por expertos e novatos.

Tema 10
Pensamento e Linguaxe
Principais enfoques sobre as relacións entre pensamento e linguaxe. A linguaxe en función do pensamento. O pensamento en función da linguaxe. O plantexamento de Vygotski.



PROGRAMA DE PRÁCTICAS

As prácticas da materia versarán sobre:

Cultura e Pensamento. Tarefas de Metainferencia. Efecto do contido e do contexto. Razoamento condicional. Razoamento Pragmático. Solución de Problemas. Protocolos Verbais.
Bibliografía básica e complementaria
Ayuso, M.C. (Comp) (1997). Razonamiento y Racionalidad ¿Somos lógicos? Barcelona: Paidós
Bartlett, F. (1988). Pensamiento: Un estudio experimental y social. Madrid: Debate
Burton, A. e Radford, J. (1984). Perspectivas sobre el pensamiento. Madrid: Alhambra
Bolton, N. (1978). Razonamiento y resolución de problemas. Introducción a la Psicología del Pensamiento. Barcelona: Herder
Bourne, L.E., Ekstrand, B.R. e Dominowski, R.E. (1974). Psicología del Pensamiento. México: Trillas
Carretero, M., Almaraz, J. e Fernández Berrocal, P. (1995). Razonamiento y comprensión. Madrid: Trotta
Carretero, M. e Asensio, M. (Coords.)(2010). Psicología del Pensamiento. Teoría y Prácticas (2ª ed.). Madrid: Alianza
Carretero, M. e García Madruga, J.A. (Comps)(1984). Lecturas de Psicología del Pensamiento. Madrid: Alianza
DelVal, J. (Comp.) (1977). Investigaciones sobre Lógica y Psicología. Madrid: Alianza
Espino, O. (2004). Pensamiento y Razonamiento. Madrid: Pirámide
Fernández Berrocal, P., Almaraz, J. e Giménez de la Peña, A. (1995). Prácticas de Psicología Cognitiva. Pensar. Madrid: McGraw-Hill
Fernández Berrocal, P. e Santamaría, C. (Coords.) (2001). Manual Práctico de Psicología del Pensamiento. Barcelona: Ariel Practicum
Fodor, J.A. (1984). El lenguaje del pensamiento. Madrid: Alianza
Gabucio, F. e cols. (2005). Psicología del pensamiento. Barcelona: UOC
García-Albea, J.E. (1993). Mente y conducta. Ensayos de Psicología Cognitiva. Madrid: Trotta
García Madruga, JA (1982). Modelos de razonamiento silogístico. Universidad Complutense, Madrid
Gardner, H. (1987). La nueva ciencia de la mente. Una historia de la revolución cognitiva. Buenos Aires: Paidós
Garnham, A., e Oakhill, J. (1996). Manual de Psicología del Pensamiento. Barcelona: Paidós
González Labra, M.J. (1998). Introducción a la Psicología del Pensamiento. Madrid: Trotta
Humphrey, G. (1973). Psicología del Pensamiento. Teorías e investigaciones. Méjico: Trillas
Johnson-Laird, P.N. (1990). El ordenador y la mente: Una introducción a la ciencia cognitiva. Barcelona: Paidós
Martín, M. e Valiña, Mª.D. (1993). Procesos de inferencia condicional. Una aproximación al razonamieto cotidiano. Santiago de Compostela: Tórculo
Mayer, R.E. (1986). Pensamiento, resolución de problemas y cognición. Buenoas Aires: Paidós (Orig. en Freeman co., New York, 1983).
Mayor, J. (1985). Psicología del Pensamiento y del Lenguaje. Vol. 2. Madrid: UNED
Mayor, J. e Pinillos, J.L. (1991). Pensamiento e Inteligencia. Madrid: Alhambra Universidad
Pérez Echeverría, M.P. (1990). Psicología del Razonamiento Probabilístico. Madrid: Edic. de la UAM.
Piaget, J. (1980). Lógica y Psicología. Madrid: Alianza.
Riviére, A. ( 1986). Razonamiento y Representación. Madrid: Siglo XXI
Sanford, J.A. (1990). La mente del hombre. Madrid: Alianza Universidad (Orig. en The Harvested Press Ltd, 1987).
Saiz, C. (Coord.) (2002). Pensamiento crítico. Conceptos básicos y actividades prácticas. Madrid: Pirámide.
Santamaría, C. (1995). Introducción al razonamiento humano. Madrid: Alianza editorial
Valiña, Mª.D. (1995). Razonamiento Silogístico: Una aproximación teórica (2ª ed.). Santiago de Compostela: Tórculo
Vega, M. De (1984). Introducción a la Psicología Cognitiva. Madrid: Alianza
Wason, P.C. e Johnson-Laird, P.N. (1980). Psicología del Razonamiento. Madrid: Debate. (Orig. en Harvard University Press, 1972)
Competencias
Xerais:

- Coñecer e comprender as leis e principios básicos do funcionamento dos procesos psíquicos

- Saber obter información relevante a partir de libros de texto avanzados e outras fontes bibliográficas

- Desenvolver a capacidade de análise e síntese

Específicas:

- Coñecer e comprender as leis e principios básicos do funcionamento dos procesos de pensamento

- Desenvolver a capacidade de comprender e analizar as principais perspectivas teóricas e debates actuais no estudo do pensamento

- Ser capaz de pensar de forma creativa e desenvolver a capacidade de razoamento crítico

- Millorar as capacidades de razoamento, resolución de problemas e toma de decisións

- Desenvolver a capacidade de relacionar os coñecimentos teóricos ca investigación empírica

- Saber empregar as fontes documentais relevantes en Psicoloxía do Pensamento

- Ser capaz de seleccionar, comprender e estruturar a información relevante de ditas fontes, expresala e comunicala adecuadamente, por medio de informes.
Metodoloxía da ensinanza
O desenvolvemento dos contidos da asignatura se realizará a través de clases expositivas e clases interactivas. Os contidos teóricos da materia se desenvolverán mediante exposicións orais por parte da profesora, en clases expositivas. Dentro das clases interactivas inclúense as prácticas. A realización das prácticas se levará a cabo en grupos de laboratorio, e a asistencia ás mesmas é obrigatoria.

Os estudantes disporán de seis horas semanais de titorías, nos despachos 40 e 42, respectivamente (Módulo A da Facultade), para resolver calqueira cuestión relacionada ca materia. Ademáis, haberá dúas sesións de titorías individualizadas en pequenos grupos, que se levarán a cabo nos espazos habilitados pola Facultade de Psicoloxía no "Módulo A" (véxase táboas "Horarios Titorías de Grupo Reducido").
Sistema de evaluación
A avaliación da materia incluirá tanto os contidos teóricos como os contidos prácticos do programa. Para superala é necesario ter aprobados os dous e ter participado nas prácticas da materia. A avaliación dos coñecimentos teóricos terá un peso do 60% da cualificación final, os contidos prácticos suporán o 40% da mesma.

Os contidos teóricos avaliaranse mediante un exame de tipo proba obxetiva, cualificándose ata un máximo de 6 puntos. Ademáis da data oficial do exame, haberá a posibilidade de optar por avaliación continua, realizándose un total de tres controis ao longo do cuadrimestre. Só neste último caso os estudantes terán a opción dun exame final no que poidan recuperar os controis non superados.

Os contidos prácticos avaliaranse tanto polo traballo autónomo e activo dos estudantes realizado nas prácticas de laboratorio programadas, como por informes das mesmas. Al igual que na parte teórica, haberá a posibilidade dunha avaliación continua. Os contidos prácticos serán cualificados ata un máximo de 4 puntos.

Unha vez superadas as prácticas, a nota se conservará ata que se supere toda a materia.

Tempo de estudo e traballo persoal
Horas Presenciais: 38 horas.

Clases expositivas: 24 horas. Clases Interactivas: 13 horas. Titorías de grupo: 1 hora

Horas Non Presenciais: 74,5 (Elaboración de informes de prácticas, lecturas, estudio, etc.)

Carga total de trabajo: 112,5 horas (4,5 créditos ECTS).
Recomendacións para o estudo da materia
Recoméndase ao estudante que trate de levar ao día a materia e que siga tódalas consideracións que se fagan ao longo do curso relativas ao proceso de avaliación continua
Observacións
A asignatura de Psicoloxía do Pensamento impártese no segundo cuadrimestre do segundo curso. Consta de 4,5 créditos, dos que tres son teóricos e un e medio son prácticos.

No Plan de Estudos da USC está ubicada a continuación das seguintes materias de Psicoloxía Básica: Condicionamento e Motivación e Emoción, Percepción e Atención, Aprendizaxe Humana e Memoria.


O manual da asignatura é o seguinte:

Carretero, M. e Asensio, M. (Coords.)(2010). Psicología del Pensamiento. Teoría y Prácticas (2ª ed.). Madrid: Alianza.

Coordinación da Materia: Profa. Mª Dolores Valiña García