G2011232 - Avaliación psicolóxica I (Avaliación e diagnóstico psicolóxico) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 25.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 12.00
• Horas de Titorías: 1.00
• Total: 38.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
• Áreas: Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
GOMEZ FERNANDEZ, DOMINGO.	SI
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo A (A-K)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo B (L-Z)	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo P1	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P2	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P3	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P4	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P5	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P6	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P7	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P8	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS13	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS14	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS15	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS16	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS17	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS18	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS19	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS20	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS21	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS22	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS23	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS24	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Xenerais

. Coñecer os distintos métodos de avaliación, diagnóstico e tratamento psicolóxico en diferentes ámbitos da Psicoloxía -clínico e da saúde, social, educativo-.

. Saber aplicar os seus coñecementos para identificar, articular e resolver problemas no ámbito da Psicoloxía.

. Capacidade para reunir e interpretar datos relevantes relativos ao comportamento humano, para emitir xuízos fundamentados sobre problemas de orde psicolóxica.


Específicos

. Posuír e comprender os coñecementos que definen á avaliación psicolóxica como actividade científica.

. Adquirir coñecementos e comprensión sobre o proceso, os métodos e técnicas de avaliación psicolóxicas e saber analizar e interpretar os resultados da avaliación.

. Identificar as características relevantes dos individuos, mediante os métodos, técnicas e instrumentos propiosde a avaliación psicolóxica.

. Ser capaz de identificar diferenzas, problemas e necesidades.

. Ser capaz de proporcionar retroalimentación aos destinatarios, de forma axeitada e precisa, sobre o proceso ylos resultados da avaliación e da intervención.

. Fomentar o coñecemento sobre obrigas deontolóxicos no campo da avaliación psicolóxica.
Contidos
Tema.1.-Introducción á Avaliación Psicolóxica
Demilitacion do campo da avalidacion psicoloxica.

Tema 2.- O Proceso en Avaliación Psicolóxica
2.1. Proceso avaliativo e procedemento científico; 2.2. Proceso descriptivo-predictivo: fases; 2.3 Proceso interventivo-valorativo: Fases; 4. Contraste entre as diferentes fases; 5. As técnicas durante o Proceso de Avaliación Psicolóxica.

Tema 3. Diretrices na aplicacion do test das tecnicas da avalidacion.
3.1 Proceso xeral de costruccion e avalidacion dun test; 3.2 Garantías científicas e éticas da Avaliación Psicolóxica: Propiedades psicométricas; 3.3 Guías (GAP); Directices para a adaptación e traducción; Directrices Internacionais para o uso dos test.

Tema 4.- Autoinformes e cuestionarios
5.1.- O autoinforme: caracteristicas unidades de analise condicions,clasificacions,cuestions de calidade.

5.2.- Os cuestionarios : criterios de clasificación e construción dos elementos (preguntas); propiedades psicométricas; estrutura ; factores instrumentais e de erro; aquiescencia das escalas. Escalas de control; etapas na administración ; clasificación dos cuestionarios.
Algunhas cuestións sobre a calidade dos autoinformes.

Tema 5.- Avaliación da socialización e da competitividade.
5.1.- Aspectos introductorios. 2.2.- Sociograma e test sociométrico: Propiedades dos grupos; diversidade dos grupos; índices estructurais. 5.3.- Leis sociodinámicas 5.4 Outras técnicas complementarias 5.5. Dimensión da socialización: conducta prosocial; Conducta Antisocial. 6.6 Competitividade: procedimentos de avaliación

Tema 6.- Informe psicolóxico : comunicación de resultados
6.1.- Aspectos introdutorios
6.2.- Informe testemuño escrito, arquivable e duradeiro
6.3.- Características: documento científico; vehículo de comunicación; utilidade
6.4.- Tipos de informes
6.5.- Organización: Sundberg; Maloney Ward; Fernández-Ballesteros
6.6.- Informe psicolóxico asistido por ordenador
6.7.- Cuestións deontolóxicas
6,8.- Comunicacion das malas noticias


Tema 7.-Xuizos dos observadores e datos biográficos
7.1 Calificacións por supervisores e paticipantes no entorno 7.2 Unidades de observación ¿Qué observar? 7.3 Unidades de medida ¿Cómo cuantificar o observado? 7.4 Técnicas de rexistro ¿Con qué observar? 7.5 Muestreo 9.6 ¿Cándo observar? ¿A quén observar? 7.7 O lugar da observación ¿Dónde observar? 7.8 Exame crítico. A bondade científica da observación 7.9 Datos e escritos autobiográficos

Tema 8.- Técnicas obxetivas e aparatos electrónicos informatizados de Avaliación Psicolóxica
8.-1 Ámbito. 8.2.- Características, 8.3.- Peculiaridades dos aparatos electrónicos de avaliación psicolóxica,8.4.- Peculiaridades dos aparatos informáticos de Avaliación Psicolóxica

Tema 9. Inferencias a partir da execución I
9.1 Test de execución. 9.2 Test temáticos 9.3 Test estilísticos: Bender Gestalt e Rosrschach 11.4 Psicodinámica da proxección 9.5 Mecanismos da situación proxectiva 9.6 Diferentes conceptos da proxección

Tema 10.-Inferencias a partir da execución II
10.1.- Implicacións clínicas dos tests de Rorschach
10.2.- Materiais básicos
10.3.- Consignas
10.4.- Valoración e interpretación
10.5.- Garantías clínicas

Programa de Clases Prácticas

1.- Adestramento na recollida de información mediante tests psicométricos
2.- Adestramento na recollida de información mediante técnicas sociométricas
3.- Adestramento na elaboración de informes psicolóxicos
4.- Adestramento na avalidacion e interpretacion dos trazos psicoloxicos.
5.- Adestramento na recollida de información mediante probas proxectivas
Bibliografía básica e complementaria
LECTURAS BÁSICAS DO LIBRO DE TEXTO

Bibliografía básica y complementaria
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEL LIBRO DE TEXTO

TEMA 1
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.23-32.


TEMA 2
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.32-58.

TEMA 3
BIBLIOGRAFIA BASICA


FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.61-77; 90-119.


TEMA 4
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.121-155; 323-353.

TEMA 6
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.97-119.


TEMA 7
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.161-199.

TEMA 8
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.203-228.


TEMA 9
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.293-318.

TEMA 10
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.293-318.


TEMA 12
BIBLIOGRAFIA BASICA

FERNÁNDEZ BALLESTEROS:, R.(Dir.) (2009) Avaliación Psicolóxica: Concepto, método e estudo de casos. Ediciós Pirámide. Madrid pp.293-318.



BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

TEMA 1
GOMEZ, D.E.(1997. 2ª Edición ). Nuevas Perspectivas en Evaluación Psicológica. En D.E. GOMEZ ,D.y X.L.SABURIDO . Salud y Prevención : Alternativas desde la Evaluación Psicológica. Santiago. Editorial Sálvora pp. 129-140
SILVA.F.(1989). El concepto de evaluación conductual. En F. Silva. Evaluación conduc-tual y criterios psicométricos . Madrid. Pirámide. pp. 24-44

AIKEN, L.R.( 2003). Tests psicológicos y evaluación. México. Edit. Pearson-Prentice Hall. pp. 1-6
GOMEZ,D. E. (1997 . 2ª Edición ). Nuevas Perspectivas en Evaluación Psicológica. En D.E. GOMEZ, D.y X.L.SABURIDO. Salud y Prevención : Alternativas desde la Evaluación Psicológica. Santiago. Editorial Sálvora pp. 115-128; 140-151
FERNANDEZ-BALLESTEROS,R(1992) Modelos de Evaluación Psicológica. En R.Fernández-Ballesteros. Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid. Pirámide. pp.34-45

Tema 32
PAWLIK, K. (Dirc) (1980) Diagnósis del Diagnóstico. Barcelona. Herder.

Tema 3
AIKEN, L.R.( 2003). Tests psicológicos y evaluación. México. Edit. Pearson-Prentice Hall. pp. 1-6
GOMEZ,D. E. (1997 . 2ª Edición ). Nuevas Perspectivas en Evaluación Psicológica. En D.E. GOMEZ, D.y X.L.SABURIDO. Salud y Prevención : Alternativas desde la Evaluación Psicológica. Santiago. Editorial Sálvora pp. 115-128; 140-151

Tema 4
GOMEZ,D.E.(1997.2 Ed.). Datos utilizados como fuente de información. En D.E. Gómez y X.L.Saburido. Salud y Prevención : Alternativas desde la Evaluación Psicológica. Santiago. Editorial Sálvora pp. 219-246; 424-425técnicas complementarias.6.5.-Dimensiones de la socialización: Conducta prosocial; Conducta antisocial. 6.6.-Competitividad:procedimientos de evaluación.

Tema 5
PORTUONDO, J
Competencias
. Habilidade no manexo da terminoloxía da disciplina e ser capaz de desenvolver unha actitude reflexiva e analítica ante actitudes especulativas para afrontar con asertividad a disciplina.

. Coñecer aspectos críticos e desenvolvementos teóricos que conforman a disciplina.

. Capacitar unha visión integradora de aspectos cognitivos, psicométricos e proxectivos nas novas tendencias da disciplina.

. Afrontar con habilidade fronte á persoa o coñecemento da dimensión práctica-aplicada das ferramentas de avaliación psicolóxica.

. Capacitar o xuízo clínico en coherencia cos resultados obtidos nas probas.

. Nas sesións de laboratorio preténdese que os estudantes adquiran as habilidades
para a posta en práctica das distintas técnicas de avaliación, a interpretación dos resultados e a elaboración de informes.
Metodoloxía da ensinanza
Parte teórica: sobre o temario e exposición de temas e comentarios de textos. O método máis frecuentemente utilizado é o de "clase maxistral" e na medida do posible, realízanse tamén "grupos de discusión" coa participación activa do alumno. Ademais dos temas teóricos o alumno realiza traballos sobre aspectos importantes dalgúns temas (fixarase ao comezo do curso).

As clases prácticas: consistirán en unidades, baixo a supervisión do profesor. Estas prácticas están directamente relacionadas cos contidos desenvolvidos na teoría: temas e tópicos da disciplina. Podrézanse realizar, seminarios que posibiliten afondar nalgunhas cuestións de interese para a disciplina.
Sistema de evaluación
* Avaliación da Materia:
Avaliarase tanto a teoría como as restantes actividades (prácticas, seminarios, lecturas, traballos complementarios).

* Avaliación teoría
Realizaranse controis dos contidos da materia.
O exame final (teórico e practico) coincidirá coa data que fixe o Decanato.

* Avaliación de prácticas.

Tanto a asistencia ás prácticas coma a súa realización son obrigatorias (condición necesaria para aprobar a materia).
* Avaliarase, así mesmo, a participación e a realización doutros traballos, e a presentación dun traballo de campo será obrigatorio como parte do exame práctico.
Estas actividades xunto ao exame práctico final constituíndo o 30% da nota.

* Cálculo de Notas:
. A cualificación obtida no exame da parte teórica equivale ao 70% da nota. O 30% restante outórgaselle ao exame practico e ás restantes actividades (o alumno deberá aprobar ambas as dúas partes independentemente; é dicir, o alumno para aprobar deberá alcanzar polo menos un 3 en teoría e un 2 nas restantes actividades).
Tempo de estudo e traballo persoal
Tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superá. Ao impartirse esta materia durante ou primeiro cuadrimestre, e polo tanto de forma moi intensiva, require que ou alumno intensifique a dedicación para a súa preparación, dende ou primeiro día de clase, tendo en conta que ou dominio dá parte práctica fundaméntase non dominio dá parte teórica.
Recomendacións para o estudo da materia
*Es recomendable ter cursado a materia de Psicometría

*Implicación activa na dinámica de clase

*Seguimento continuado das clases e outras actividades
Observacións
a materia podra redimensionarse.