G2011450 - Intervención e prevención en contextos de violencia (Materias optativas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 26.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 11.50
• Horas de Titorías: 1.00
• Total: 38.5

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
• Áreas: Psicoloxía Social
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
ALZATE GARCIA, MONICA.	NON
Sabucedo Cameselle, Jose Manuel.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo P1	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P2	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P3-P6	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P4	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo P5	Horarios	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS04	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS05	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS06	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS07	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS08	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS09	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS10	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS11	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS12	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS13	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS14	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo TI-ECTS15	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo Único	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
Mostrar os procesos psicosociais básicos que activan as percepcións, actitudes e crenzas que facilitan a expresión de diferentes formas de violencia
- Expoñer a relevancia da perspectiva psicosocial nas diferentes formas de violencia interpersoal e intergrupal
-Explicar diferentes estratexias de prevención e intervención nas distintas formas de violencia
Contidos
Aproximación conceptual ao problema da violencia
1.- Os diferente rostros da violencia
Dimensións persoais, sociais e culturais da violencia. Contextos da Violencia. Niveis de prevención e intervención.
Violencia interpersoal e en grupo
2.- Violencia de xénero
Concepto e tipos. Crenzas sobre a muller e violencia. Programas de Prevención. Niveis de Intervención.
3.- Situacións de acoso nas aulas e o traballo.
Modalidades e tipos. Prevención. Intervención en situacións de acoso.
4.- Violencia en grupo.
Contextos de violencia en mozos. Grupos, identidades e violencia xuvenil. Programas de intervención social.
Violencia social e política
5.- Causas e prevención dos crimes de obediencia.
Do experimento de Stanford ao cárcere de Abril Graib. O poder da situación. Estratexias fronte ás influencias contextuais.
6.- Violencia política e terrorismo.
Conflito e violencia política. Crenzas lexitimadoras da violencia. Prevención e estratexias de negociación. Apoio ás vítimas e reconstrución social.

Contido para as sesións interactivas-seminarios
Están planificadas 8 sesións de hora e media de duración cada unha, que se realizará ao longo de 8 semanas.

1. Causas e rostros da violencia (1 sesión)
2. Cultura de honra, ideoloxía e intervención en violencia de xénero (2 sesións)
3. Violencia en grupo (2 sesións)
4. Medios de comunicación e violencia (1 sesión)
5. violencia política e terrorismo (2 sesións)

As sesións interactivas farán uso de material audiovisual, textos, instrumentos de avaliación e programas de prevención e intervención.
Bibliografía básica e complementaria
Manual Básico:

Sabucedo, J.M. y Sanmartín, J. (2007). Los escenarios de la violencia. Barcelona: Ariel

Material complementario:

Baron, R.A. y Byrne, D.(2008): Agresión: su naturaleza, causas y control. En R.A. Baron y D. Byrne .Psicología Social , Madrid: Pearson, pp. 445-485


Arias, A. (2007). Psicología Social de la Agresión. En J.F. Morales, M. Moya E. Gaviria, e I. Cuadrado. Psicología social (3º edición). Madrid: McGraw Hill, pp. 415-440

Concepción Fernández- Villanueva(ed). (1998). Jóvenes violentos. causas psicosociológicas de la violencia en grupo. Barcelona: Icaria-Antrazyt

Ruiz-Jarabo, C.(2004). la violencia contra las mujres. Prevención y detección. Madrid: Díaz de Santos

Competencias
Xenerais:

- Que os/as estudantes coñezan as bases teóricas e conceptuais que interveñen no comportamento dos individuos,grupos e organizacións

- Que os/as estudantes sexan capaces, a nivel básico, de aplicar estratexias e métodos de intervención en diferentes contextos de violencia

-Que os/as estudantes se axusten aos requirimentos deontolóxicos da nosa disciplina

Específicas

- Que os/as estudantes coñezan a relevancia da perspectiva psicosocial na explicación dos distintos rostros da violencia.

-Que os/as estudantes sexan capaces de identificar diferentes situacións de risco de violencia en distintos contextos

- Que os/as estudantes sexan capaz, a un nivel básico, de avaliar e deseñar estratexias de prevención e intervención nos diferentes contextos de violencia.

- Que os/as estudantes orienten a súa actuación profesional polos valores de respecto e igualdade.
Metodoloxía da ensinanza
Se combinarán as seguintes metodoloxías:

Sesións expositivas (26 sesións de 60 minutos). Nelas farase fincapé nos contidos relevantes para cada tema teórico, co apoio de material audiovisual existentes na aula.

Sesións interactivas-seminarios (8 sesións de 90 minutos cada unha). Estas actividades resaltarán o traballo en grupo para fomentar tanto a discusión sobre a problemática psicosocial como para ampliar o coñecemento que se expón nas sesións teóricas.

Titorías (2 sesións de 30 minutos cada unha). Nestas sesións comprobarase a compresión das problemáticas formuladas nas sesións anteriores e ampliaranse algúns conceptos e ideas.
Sistema de evaluación
Farase unha avaliación continua que supoñerá o 85% da cualificación final. Aquí inclúense os diferentes controis formativos e o exame oficial que se realizarán en data aprobada pola Xunta de Facultade


Parte interactiva:

Requírese unha asistencia mínima a 6 das sesións interactivas programadas. A sua evalución, que supoñerá un 10% da cualificación final, farase en función da asistencia ás sesións, o traballo desenvolvido nestas e a avaliación que se fará no exame oficial en data aprobada pola Xunta de Facultade.


Titorías:

Require tanto tarabajo individual coma grupal (grupos reducidos), Esto supoñerá un 5% da cualificación final.

A avaliación dos/as estudantes que estean en programas de intercambio e, por iso, non poidan asistir ás actividades programadas, eximiráselles da asistencia a estas.
Tempo de estudo e traballo persoal
O/a estudante debe dedicar un total de 110 horas, das cales 42 serán presenciais e 67,5 de traballo persoal