P3321204 - A avaliación do desenvolvemento da linguaxe (Módulo Básico) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Evolutiva e da Educación, Departamento Externo
• Áreas: Psicoloxía Evolutiva e da Educación, Área Externa para o postgrao oficial
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
PEREZ PEREIRA, MIGUEL.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	NON	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NON	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Lograr que los alumnos conozcan en qué consiste el proceso de evaluación del lenguaje oral.
Lograr que los alumnos conozcan las técnicas e instrumentos más importantes para la evaluación del lenguaje y sus trastornos.
Familiarizar a los alumnos con dichos instrumentos.
Lograr que los alumnos sepan realizar un diagnóstico.
Lograr que los alumnos sepan redactar un informe de evaluación.

Contidos
1) O proceso de avaliación do desenvolvemento da linguaxe: Procesos e dimensións a avaliar en función da idade.
2) Avaliación-intervención-seguimento
3) A entrevista inicial.
4) Técnicas de observación na avaliación.
5) Emprego de probas estandarizadas en función dos procesos (recepción / expresión) e das dimensións (fonética/fonoloxía, léxico-semántica, morfoloxía, sintaxe, pragmática, discurso).
6) Emprego doutras probas non estandarizadas.
7) O informe final

Bibliografía básica e complementaria
Acosta, V., Moreno, A., Ramos, V., Quintana, A., & Espino, O. (1996). La evaluación del lenguaje. Málaga.: Ediciones Aljibe.
Cole, K. N., Dale, P. S., & Thal, D. J. (Eds.). (1996). Assessment of communication and language. Baltimore: Paul H. Brookes.
MacCauley, R. J. (2001). Assessment of language disorders in children. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
McDaniel, D., McKee, C., & Cairns, H. S. (Eds.). (1996). Methods for assessing children's syntax. Cambridge, MA: The MIT Press.
Miller, J. (Ed.). (1981). Assessing language production in children. Experimental procedures. Baltimore: University Park Press.
Owens, R. E. (1991). Language disorders: a functional approach to assessment and intervention. New York: MacMillan Publishing Company.
Paul, R. (2005). Language disorders from infancy through adolescence. Assessment and intervention. St. Louis: Mosby.
Pérez, E., & Serra, M. (1998). Análisis del retraso del lenguaje (A-RE-L). Barcelona: Editorial Ariel.
Puyuelo, M., Rondal, J. A., Wigg, E., Gotzens, A., & Giné, C. (2000). Evaluación del lenguaje. Barcelona: Editorial Masson.

Competencias
- Coñecer os fundamentos do proceso de avaliación e diagnóstico.
- Coñecer e aplicar os modelos técnicas e instrumentos de avaliación empregados nas alteracións específicas da linguaxe e a comunicación.
- Poder realizar a avaliación das alteracións no desenvolvemento da linguaxe.
- Saber redactar un informe de avaliación.
- Coñecer a actuación profesional.
- Adquirir un coñecemento práctico da avaliación na área da linguaxe e a comunicación.

Metodoloxía da ensinanza
Exposición presencial e por videoconferencia dos contidos da materia.
Prácticas de manexo das probas incluíndo presentacións de videos.
Realización dunha práctica de avaliación.

Sistema de evaluación
1.- Realización dunha proba obxectiva sobre os contidos da materia (50%).
2.- Realización dunha avaliación empregando diferentes instrumentos (30%).
3.- Informe da avaliación (20%).

Tempo de estudo e traballo persoal
Estudo dos materiais e textos achegados polo profesor (18 horas)
Aplicación e corrección de probas (5 horas)
Realización do informe (2 horas)

Recomendacións para o estudo da materia
Os alumnos deberán aplicar unha serie de probas a, polo menos, unha persoa. Deberán poñerse en contacto co coordinador de máster da súa universidade para que lles faciliten o acceso.