P3321217 - A intervención en transtornos específicos (disfonía, disartria, presbiacusias) e derivados da parálisis cerebral, esquizofrenia, discapacidade intelectual, envellecemento e demencia (Módulo de Intensificación en Intervención) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 12.00
• Total: 12.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 36.00
• Clase Interactiva Seminario: 48.00
• Horas de Titorías: 12.00
• Total: 96.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Evolutiva e da Educación, Departamento Externo
• Áreas: Psicoloxía Evolutiva e da Educación, Área Externa para o postgrao oficial
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
FERNANDEZ FERNANDEZ, MARIA PILAR.	NON
FIUZA ASOREY, MARIA JOSE.	NON
Juncos Rabadán, Onésimo.	SI
PEREIRO ROZAS, ARTURO JOSE.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	NON	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NON	NON
Grupo /CLIS_02	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	NON	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Parte de "Avellentamento e demencia":
1. Coñecer os cambios na comunicación e a linguaxe durante o proceso de avellentamento normativo e patolóxico.
2. Coñecer as principais técnicas de avaliación da comunicación e da linguaxe.
3. Coñecer as bases para poder deseñar programas de intervención na comunicación e a linguaxe no Avellentamento normativo e patolóxico.
4. Deseñar proxectos de investigación sobre a comunicación e a linguaxe na vellez.

APARTADO DISARTRIA
1. Facilitar ao alumno os conceptos e bases fundamentais sobre a patoloxía de disartria, a súa etiología, tipos, diagnóstico diferencial, e fundamentos de intervención
2. Implementar os fundamentos para a intervención na disartria hipocinética de parkinson, dada a incidencia e prevalencia actual da enfermidade.

Contidos
Parte de "Avellentamento e demencia":
1.- Características da comunicación e o avellentamento normativo, deterioro cognitivo lixeiro, demencias e afasias.
2.- Bilingüismo e avellentamento
3. Procedementos e técnicas de avaliación.
4. Programas de estimulación e mellora da comunicación e a linguaxe no avellentamento normativo
5. Programas de intervención na comunicación e a linguaxe no deterioro cognitivo ligxrio e nas demencias.
6. Perspectivas e retos actuais na investigación sobre comunicación e linguaxe no avellentamento normativo e patolóxico.

APARTADO DISARTRIA
1. DEFINICIÓN E BASES ANATOMOFISIOLÓGICAS DA DISARTRIA :nivel de afectación das áreas de control motor voluntario do fala e a articulación en SNC E SNP.
2. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL: Apraxia verbal, afasia motriz, dislalia.
3. TIPOS: TAXONOMÍA E CLASIFICACIÓN:
3.1. En función das áreas afectadas: Disartria bulbar; Disartria pseudobulbar; Disartria cerebelosa; Disartria con afectación do sistema extrapiramidal.
3.2. En función dos síntomas ou cadro clínico: Disartria espática; Disartria flácida; Disartria Atáxica; Disartria Hipocinética ; Disartria Hipercinética; Disartrias mixtas.
4. DISARTRIA PARKINSONIANA (en enfermidade de Parkinson e outras síndromes parkinsonianos)
4.1. Síntomas e cadro clínico .
4.2. Trastornos asociados: respiración; deglución; Expresión e xesto.
4.3. Avaliación logopédica na disartria parkinsoniana
4.4. Tratamento logopédico e intervención
4.4.1. Obxectivos
4.4.2. Dimensións da intervención:
1. Relaxación.
2. Respiración.
3. Motilidad orofacial .
4. Aspectos fonoarticulatorios propios do fala: fonación, resonancia, prosodia e articulación.
5. Expresión e xesto.
6. Deglución, intervención na disfagia.
4.4.3. Eficacia e efectividade de novas técnicas de terapia do fala e a linguaxe na enfermidade de parkinson



Bibliografía básica e complementaria
Básica:
-Juncos, O. (1998). Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervención. Barcelona: Masson.
-Burke, D. M. (2006). Representation and aging. In F.I.M. Craik & E. Bialystok (Eds.) Lifespan Cognition: Mechanisms of Change. Oxford University Press.
-Burke, D. M. & Safto, M.A. (2008). Language and aging. In F.I.M. Craik & T. A. Salthouse. (Eds.) The handbook of aging and cognition (pp.373-443). N.York: Psychology Press.
-De Bot, K. (2005). Language and aging in multilingual context. Clevendon: Multilingual Matters
-Juncos, O., Pereiro, A. X. y Facal, D. (2011). Intervención comunicativa y linguistic en el envejecimiento En O. Bruna, T. Roig, M. Puyuelo, C. Junqué y A. Ruano (Eds.), Rehabilitación neuropsicológica. Intervención práctica clínica (pp. 333-346). Barcelona: Elsevier Masson.
-Juncos, O., Pereiro, A. X. y Facal, D. (2006). Lenguaje y comunicación. En C. Triadó y F. Villar (Eds). Psicología de la vejez. . Madrid: Alianza.
-Nussbaum, J. F. & Coupland, J. F. (2004). Handbook of communication and aging. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum.
-Shaddon, B. & Toner, M.A. (1997). Aging and communication. Austin: PRO-ED. (PS4-7300).
-Thompson, K. & Jhonson, N. (2006). Language intervention in dementia En D.K. Attiv & K.A. -Welsh-Rohmer (Eds.). Geriatric Neuropsychology: Assessment and intervention. N. York: Grilford Press.
APARTADO DISARTRIA
1.Bagunyá, J., y Sangorrín, J. (2001). Disartrias. En J, Peña Casanova. Manual de Logopedia (cap. 9, pp. 149-160)). Barcelona: Massón.
2.Clemente Benaiges, I., y Aviño Farret, C. (2007). Papel de la logopedia en el tratamiento de la disartria y la disfagia en la enfermedad de parkinson. Publicación Oficial de la Sociedad Española de Neurología, Neurol.Supl. 3 (nº extra), 30-59.
3.Deane K H O, Whurr R, Playford E D, Ben-Shlomo Y, Clarke C E..(2008) Terapia del habla y el lenguaje para la disartria en la enfermedad de Parkinson: comparación de técnicas. En: La Biblioteca Cochrane Plus, número 3,. Oxford, Update Software Ltd. Disponible en: www.update-software.com (Traducida de The Cochrane Library, Issue . Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd.)
4.Melle Hernández, N. (2007). Intervención logopédica en la disartria. Revista de Logopedia Foniatría y Audiología.27(4), 187-197.
5.Melle Hernández, N. (2007). Guía de intervención logopédica en la disartria. Madrid: Síntesis.
6.Montufo Gutiérrez, A., Gallego Ortega, J.L., y Caparrós Carreño, P. (1999). Disartrias. En Calidad en la intervención logopédica: estudios de casos. (Coord. Gallego ortega, J.L.). Málaga: Aljibe.
7.Perelló, J. (2005). Disartrias. En J, Perelló Trastornos del habla (cap, 1, pp. 3-39). Barcelona: Massón.
8.Web, W.G., y Adler, R.K.(2010). Neurología para el logopeda. Barcelona: Massón.

Competencias
Parte de "Envejecimiento y demencia":
Específicas:
E3 - Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos del lenguaje y la comunicación.
E4 - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos.
E10 - Conocer los principios generales de la intervención en las dificultades del lenguaje y la comunicación.
E11 - Conocer las funciones de la Intervención en el área del lenguaje y la comunicación: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento.
E12 - Conocer y aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
E13 - Conocer las características diferenciales de la intervención en el lenguaje y la comunicación en los ámbitos familiar, clínico y asistencial.
E14 - Conocer y realizar la intervención en trastornos específicos del desarrollo del lenguaje las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos.
E17 - Realizar la planificación estratégica de la intervención en el área del lenguaje y la comunicación.
E21 - Adquirir o desarrollar los recursos personales para la intervención: habilidades sociales y comunicativas, habilidades profesionales, evaluación de la propia actuación profesional, técnicas de observación, técnicas de dinamización o toma de decisiones.
E24 - Ser capaz de diseñar instrumentos de recogida de información en programas de intervención en lenguaje y comunicación.

APARTADO DISARTRIA: SE COMPARTEN AS MESMAS
Metodoloxía da ensinanza
APARTADO DISARTRIA
a)Metodoloxía expositiva: inclúe a exposición de contidos e conceptos fundamentais por parte do profesor con material de apoio audivisual e bibliográfico.
b)Metodoloxía procedimental ou instrumental: inclúe o tratamento de contidos de orde máis pragmática e destínase a facilitar ao alumno as bases referenciales en técnicas de intervención. Pódense incluír visionado de vídeos sobre praxes e intervención na patoloxía, presentación de casos, técnicas de manipulación do paciente ou uso de instrumental diverso (espátulas linguales, masajeadores, estimuladores, etc).

Sistema de evaluación
APARTADO DISARTRIA
Dada a natureza dos contidos desta materia, e, concretamente, deste apartado dedicado á disartria, incluirase na avaliación:
-Avaliación contínua: valorarase a actitude, motivación, participación no aula, así como a disposición dos alumnos á hora de executar os exercicios indicados polo profesor na sesión presencial.
-Avaliación final: unha proba específica de contidos que consistirá nunha proba obxectiva tipo test de 15-20 ítems.
-Se se considera pertinente e de modo opcional, un breve traballo de documentación sobre a disartria e o seu tratamento : antecedentes e resultados do tratamento na disartria de parkinson.