P2151103 - Ansiedade: avaliación e intervención psicolóxica (Módulo Específico) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 4.50
• Total: 4.5
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 22.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 2.00
• Total: 36.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
• Áreas: Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
• Centro: Facultade de Psicoloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
LOPEZ DURAN, ANA.	NON
Merino Madrid, Hipolito.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	NON
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo /TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
. Ser capaz de identificar e diferenciar as distintas manifestacións clínicas da ansiedade.

. Ser capaz de formular un modelo psicopatolóxico axeitado para cada caso clínico.

. Saber seleccionar as técnicas de avaliación psicolóxica axeitadas a cada caso e saber interpretar os resultados.

. Ser capaz de planificar e levar a cabo a intervención psicolóxica axeitada, en función da avaliación e das variables concorrentes en cada caso.

. Ser capaz de realizar o seguimento da intervención realizada para introducir, se fose necesario, os cambios pertinentes.

. Ser capaz de obter información especializada sobre as alteracións de ansiedade, interpretala criticamente e saber formular propostas relevantes de investigación.
Contidos
. Clasificación das alteracións da ansiedade.

. Cuestións diagnósticas.

. Comorbilidade asociada.

. Etioloxía e factores relacionados.

. Avaliación das alteracións da ansiedade.

. Intervención psicolóxica nas alteracións da ansiedade.

. Liñas de investigación relacionadas coas alteracións da ansiedade.
Bibliografía básica e complementaria
ANDREWS, G., (2003). The treatment of anxiety disorders. Clinician guides and patient manuals, 2ª. ed. Cambridge: Cambridge University Press.
ANTONY, M. M., ORSILLO, S. M., y ROEMER, L. (2001). Practitioner's guide to empirically-based measures of anxiety. Nueva York: Kluwer Academic Publishers.
BADOS, A. (1995). Agorafobia. Vols. I y II. Barcelona: Paidós.
BADOS, A. (2001). Fobia social. Madrid: Síntesis.
BADOS, A. (2000). Agorafobia y ataques de pánico. Madrid: Pirámide.
BARLOW, D. H. (2002). Anxiety and its disorders. The nature and treatment of anxiety and panic. New York: The Guildfor Press.
BARLOW, D. H., y CRASKE, M. G. (2007). Mastery of your anxiety and panic: workbook, 4ª ed. Oxford: Oxford University Press.
BOTELLA, C., BAÑOS, R. M., y PERPIÑÁ, C. (2003). Fobia social: avances en la psicopatología, la evaluación y el tratamiento psicológico del trastorno de ansiedad social. Barcelona: Paidós.
BRAGADO, C. (1994). Terapia de conducta en la infancia: trastornos de ansiedad. Madrid: Fundación Universidad Empresa.
BELLOCH, A., SANDIN, B., y RAMOS, F. (Eds.). (1995). Manual de psicopatología. Vol. II. Madrid: McGraw-Hill.
CABALLO, V. (Ed.). (2002). Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos. Vol. I: Trastornos de ansiedad, sexuales, afectivos y psicóticos. Madrid: Siglo XXI.
CABALLO, V. (Ed.). (2005). Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos: estrategias de evaluación, problemas infantiles y trastornos de ansiedad. Madrid: Pirámide.
CLARK, D. A. y BECK, A. T. (2010). Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad. Bilbao: Desclée de Brouwer.
CRASKE, M. G. y BARLOW, D. H. (2007). Mastery of your anxiety and panic: therapist guide, 4ª ed. Oxford: Oxford University Press.
CRASKE, M. G., ANTONY, M. M. y BARLOW, D. H. (2006). Mastery your fears and phobias: therapist guide,2ª ed. Oxford: Oxford University Press.
CRUZADO, J. A. (1993). Tratamiento comportamental del trastorno obsesivo-compulsivo. Madrid: Fundación Universidad-Empresa.
ECHEBURÚA, E. (1992). Avances en el tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad. Madrid: Pirámide
ECHEBURÚA, E. (1993). Ansiedad crónica: evaluación y tratamiento. Madrid: Eudema.
ECHEBURÚA, E. (1993). Evaluación y tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad. Madrid: Fundación Universidad-Empresa.
ECHEBURÚA, E. (1993). Fobia social. Barcelona: Martínez Roca.
ECHEBURÚA, E. (2004). Superar un trauma: el tratamiento de las víctimas de sucesos violentos. Madrid: Pirámide.
FOA, E. B., KEANE, T. M., y FRIEDMAN, M. J. (Eds.). (2003). Tratamiento del estrés postraumático. Barcelona: Ariel.
FOA, E. B., y WILSON, R. (1992). Venza sus obsesiones. Madrid: Robin.
GARCÍA-VERA, M. P., LABRADOR, F. J., y LARROY, C. (Eds.). (2008). Ayuda psicológica a las víctimas de atentados y catástrofes. Guía de autoayuda y pautas de intervención psicológica elaboradas tras los atentados del 11-M. Madrid: Editorial Complutense.
MARKS, I. M. (1991). Miedos, fobias y rituales. Vol. I y II. Barcelona: Martínez Roca.
MCLEAN, P. D. (2001). Anxiety disorders in adults: an evidence-based approach to psychological treatment. Oxford: Oxford University Press.
PÉREZ ÁLVAREZ, M., FERNÁNDEZ HERMIDA, J. R., FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, C., y AMIGO VÁZQUEZ, I. (Eds.). (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Adultos. Madrid: Pirámide.
PEURIFOY, R. Z. (2007). Venza sus temores. Ansiedad, miedo y pánico. Barcelona: Robinbook.
SOSA, C. D., y CAPAFÓNS, J. (2005). Estrés postraumático. Madrid: Síntesis.
TURNER, S. M., y BEIDEL, D. C. (1994). Tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo. Barcelona: Martínez Roca.
VALLEJO, J. A. (1998). Manual de terapia de conducta. Vol. I. Madrid: Dykinson


Competencias
BÁSICAS E XERAIS
CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónomo.
CG7 - Planificar, realizar e, no seu caso, supervisar o proceso de avaliación psicolóxica do comportamento humano e dos factores psicolóxicos asociados cos problemas de saúde para establecer a avaliación destes.
CG8 - Deseñar, desenvolver e, no seu caso, supervisar e avaliar plans e programas de intervención psicolóxica, en función da avaliación psicolóxica e das variables de tipo individual e social que concorran en cada caso.
CG9 - Mostrar habilidades de comunicación interpersoal e de manexo das emocións axeitadas para unha interacción efectiva cos pacientes, familiares e coidadores nos procesos de identificación do problema, avaliación, comunicación do diagnóstico e intervención e seguimento psicolóxicos.
CG10 - Aplicar os fundamentos da bioética e o método de deliberación na práctica profesional, axustándose o seu exercicio como profesional sanitario ao disposto na Lei 44/2003, do 21 de novembro, de ordenación das profesións sanitarias.
CG11 - Axustarse ás obrigas deontolóxicas da Psicoloxía no ámbito sanitario, mostrando un compromiso ético e profesional cos valores de igualdade de oportunidades, de respecto á diversidade e de resolución pacífica dos conflitos
Metodoloxía da ensinanza
1. -Clases Expositivas.
As clases expositivas teñen como labor organizar e introducir os contidos máis relevantes dos diferentes temas do programa.

2.- Clases Interactivas.
As clases interactivas estrutúranse en torno á descrición, análise e discusión de casos clínicos que ilustren algunhas das alteracións presentadas en clase. Estas actividades prácticas desenvólvense de forma conxunta, en pequenos grupos ou mediante traballo individual.
Sistema de evaluación
Exame escrito (proba obxectiva): 70% da nota final

Presentación de traballos e proxectos: 20% da nota final

Informes / Memoria de prácticas: 10% da nota final
Tempo de estudo e traballo persoal
Clases Expositivas/Maxistrais 20 horas

Clases interactivas de seminario 12 horas

Titorías en grupos reducidos 2 horas

Actividades de avaliación formativa 2 horas

Actividades de estudo 22 horas

Preparación de seminarios 20 horas

Elaboración de traballos (individuais e/ou en grupo) 20 horas

Elaboración de informes 14.5 horas