G3021328 - Técnicas de Apoio á Dirección (Organización do Traballo, Dirección e Xestión de Recursos Humanos) - Curso 2011/2012
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 12.00
- Clase Interactiva Laboratorio: 3.00
- Clase Interactiva Seminario: 33.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
- Áreas: Organización de Empresas
- Centro: Facultade de Relacións Laborais
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: null
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| SIXTO SANJOSE, VICTOR MANUEL. | NON |
| VILA VAZQUEZ, GUADALUPE. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo A - horario de mañá (G-Z) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo B - horario de tarde (A-F) | Horarios | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIL_01 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_02 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_03 | Horarios | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_04 | Horarios | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_05 | Horarios | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_06 | Horarios | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_03 | Horarios | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Objetivos de la asignatura
Como futuros expertos en materia de organización del trabajo y recursos humanos, los graduados están llamados a ocupar distintos puestos de dirección relacionados con aquellas actividades en diferentes organizaciones. El objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumnado con un conjunto de técnicas de diferente tipo que le permitan la interpretación de ciertas informaciones que todo directivo debe saber manejar, les facilite la toma de decisiones, la resolución de problemas y el diseño e interpretación de diferentes gráficos y documentos de uso habitual.
Contenidos
TEMA 1.- FINANZAS E INVERSIÓN: CÁLCULO DEL BENEFICIO Y LA RENTABILIDAD. MÉTODOS DE SELECCIÓN DE INVERSIONES
TEMA 2.- ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: TÉCNICA DE LOS PORQUÉS. DIAGRAMA DE LAS SEIS PALABRAS. DIAGRAMA CAUSA-EFECTO. TORMENTA DE IDEAS. DIAGRAMA DE PARETO. DIAGRAMAS DE FLUJO
TEMA 3.- GRÁFICOS ORGANIZATIVOS: ORGANIGRAMAS. ESQUEMAS LINEALES DE RESPONSABILIDAD. GRÁFICOS DE DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO
TEMA 4.- CÓMO REDACTAR INFORMES Y DOCUMENTOS: EL INFORME. OTROS DOCUMENTOS EMPRESARIALES
TEMA 5.- PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS:LOS PROYECTOS. DIAGRAMA DE GANTT. ROY O MPM. PERT
Bibliografía básica y complementaria
- BERNAL, J J., SÁNCHEZ, J. F. y MATÍNEZ, S. M. (2007): 20 herramientas para la toma de decisiones. MÉTODO DEL CASO, Madrid, Especial Directivos
- GALLOWAY, D. (1998): Mejora continua de procesos. Cómo rediseñar los procesos con diagramas de flujos y análisis de tareas, Gestión 2000, Barcelona
- Gestionar proyectos : una guía práctica para gestionar tareas y personas (2006). Harvard bussines school press. Pocket mentor, Deusto, Barcelona
- GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, F. J. y GANAZA VARGAS, J. D. (2007): Principios y fundamentos de gestión de empresas, Pirámide, Madrid
- GUERRA PEÑA, L. et al. (2002): Gestión integral de proyectos FC Editorial, Madrid
- MOYANO FUENTES, J. et al. (2002): Prácticas de organización de empresas. Cuestiones y ejercicios resueltos, Prentice Hall-Pearson, Madrid
- PALOMO VADILLO, M. T. (2000): Liderazgo y motivación de equipos de trabajo, ESIC, Madrid
- ROBBINS, S. Y COULTER, M. (2.005) : Administración. Prentice Hall- Pearson, México (8ª y 6ª Ed.)
- RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, M. (2007): Procesos de trabajo. Teoría y casos prácticos, Pearson-Prentice Hall, Madrid
- VELILLA BARQUERO, R. (1995): Guía práctica para la redacción de informes, EDUNSA, Barcelona
- WINTERS, R. S. (2000): Manual de trabajo en equipo, Díaz de Santos, Madrid
Competencias
Contribución a competencias generales de la titulación:
- Localizar, analizar, sintetizar y gestionar diferentes fuentes y tipos de información
-Trabajar individualmente y en equipo
- Exponer y defender adecuadamente, de forma oral y/o escrita, un asunto o tema de carácter general o relacionado con su especialidad.
-Trabajar y relacionarse con otros respetando las normas básicas de convivencia, los derechos fundamentales y los valores democráticos.
Contribución a competencias específicas titulación
- Diferenciar, describir y aplicar técnicas, así como tomar decisiones en el ámbito organizativo y de la gestión de recursos humanos.
Competencias específicas de la materia:
-Capacidad para valorar la aplicabilidad de diferentes técnicas de apoyo a la adopción de decisiones en materia de gestión de personal y organización del trabajo.
-Capacidad para elegir las técnicas más apropiadas a cada caso y proceder a su aplicación
Metodología de la enseñanza
Aun cuando en la asignatura se dedicará un cierto tiempo a los fundamentos teoricos, ésta tiene un caracter eminentemente práctico, lo que se materializa en una diferente distribución en el número de horas expositivas e interactivas de la asignatura. De esta forma, para cada tema, el profesor, en las sesiones expositivas o teoricas, realizará una introducción, en la que expondrá los conceptos generales y explicará las diferentes técnicas que los alumnos deben conocer, apoyándose en los diferentes documentos y bibliografía que aquel aportará y/o sugerirá. Despues, en las clases interactivas o prácticas, se propondrán ejemplos y casos prácticos que los alumnos deberán resolver, individualmente o en grupo, en el aula pero también fuera de ella; se realizará alguna exposición; se diseñarán enunciados y problemas, así como otros tipos de actividades, dependiendo de cada tema y del calendario de clases.
Los alumnos contarán también, como apoyo complementario a la docencia, con un curso virtual, al que podrán acceder todos los matriculados oficialmente en la asignatura, debiendo estar registrados o dados de alta en el campus virtual de la USC para hacer uso del mismo.
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación de la materia se ajustará al tipo de docencia utilizado: las clases magistrales en grupos expositivos y las clases interactivas en grupos reducidos. Se valorarán, por un lado, los conocimientos, y por otro, las capacidades y habilidades del alumnado relacionadas con el conjunto de competencias enumeradas con anterioridad. Para que esto sea posible, será fundamental la asistencia y la participación activa del alumnado,pues sólo así se podrá evaluar de forma continua las actitudes y capacidades demostradas en las clases interactivas.
Se realizará un único examen final, en la fecha oficial aprobada por la Junta de Centro, publicada en el tablón de anuncios y en la página web del centro. El examen tendrá caracter práctico (ejercicios y casos), aun cuando pueda incorporar alguna pregunta teorica.
En la calificación final de la materia, el resultado del examen supondrá un 70%, siendo necesario obtener una nota de 4 sobre 10 para poder sumar la nota relativa a la participación, y la participación (no basta la simple asistencia), evaluación en el aula, así como los trabajos realizados, un 30%, aproximadamente.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Los alumnos tendrán a su disposición, en la fotocopiadora del centro, a medida que los temas vayan siendo impartidos en el aula, los esquemas, los ejercicios y las lecturas que complementan a cada uno de los incluídos en el programa
Utilización de las lecturas recomendadas y de los apuntes disponibles en la fotocopiadora del centro.
Aprovechamiento de las posibilidades del curso virtual
Observaciones
La existencia de un curso de apoyo virtual a la docencia presencial será una herramienta de gran utilidad pra el alumno, que deberá preocuparse por mantenerse al día respecto a los contenidos que en el mismo se vayan introduciendo a medida que avance el desarrollo de la asignatura. La adecuada utilización de los contenidos del curso virtual puede facilitar en una buena medida la superación de la materia.
En cualquier caso, la asistencia a clase es un factor decisivo a la hora de afrontar con éxito el estudio y superación de la asignatura. El curso virtual no sustituye, sino que complementa, a la docencia presencial.