G3021102 - Psicoloxía do Traballo (Psicoloxía e Técnicas de Investigación) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 9.00
- Total: 9.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 45.00
- Clase Interactiva Laboratorio: 13.50
- Clase Interactiva Seminario: 13.50
- Horas de Titorías: 4.50
- Total: 76.5
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
- Áreas: Psicoloxía Social
- Centro: Facultade de Relacións Laborais
- Convocatoria: Anual de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| ALZATE GARCIA, MONICA. | NON |
| BLANCO FERNANDEZ, SUSANA. | NON |
| LADO CAMPELO, MARIO ANTONIO. | SI |
| QUINTEIRO BLANCO, MARIA IRENE. | NON |
| SEIJO MARTINEZ, MARIA DOLORES. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo A - horario de mañá (A-L) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo B - horario de tarde (M-Z) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | NON |
| Grupo CLIL_01 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_02 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_03 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_04 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_05 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_06 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_04 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS08 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS09 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS10 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
O obxectivo xeral desta materia é que os alumnos/as adquiran os coñecementos básicos sobre a conduta e as experiencias psicolóxicas dos traballadores, en contextos relacionados co traballo, dende unha perspectiva grupal e organizacional. Todo iso co obxectivo dunha intervención na realidade da empresa, pondo especial énfase na adquisición de habilidades e técnicas de intervención nos procesos psicosociais de incorporación en integración á actividade laboral.
Contidos
1. INTRODUCIÓN Á PSICOLOXÍA DO TRABALLO
- Delimitación conceptual da Psicoloxía do Traballo
Breve desenvolvemento histórico da Psicoloxía do Traballo
Que é a Psicoloxía do Traballo?
Áreas de contido da disciplina.
Relación da Psicoloxía do Traballo con outras disciplinas.
- Un modelo de comportamento no traballo
Variables dependentes no modelo de PT
Variables independentes no modelo de PT
2. AS OCUPACIÓNS E O POSTO DE TRABALLO
Análise de postos: Definición
Usos da análise de postos
Unidades de análises na AP
Fases da análise de postos
Como se realiza unha AP?
Métodos de Análise de Postos
Clasificacións de ocupacións
3. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOXÍA DO TRABALLO
Aa explicación da conducta nas organizacións.
O método científico e o estudo de individuos, grupos e organizacións.
Elementos dunha investigación científica.
A avaliación da investigación en Psicoloxía do Traballo.
O deseño da investigación.
4. MEDICIÓN E AVALIACIÓN EN PSICOLOXÍA DO TRABALLO
- Conceptos básicos de medición
Que é medir?
Escalas de medida
Medidas observadas e medidas verdadeiras
Erros de medida: aleatorios e sistemáticos
Puntuacións directas, típicas e transformadas
- Avaliación
Predictores e criterios
Fiabilidade
Validez
5. AS DIFERENZAS INDIVIDUAIS
As diferenzas individuais no traballo
Capacidade cognitiva xeral
Capacidades cognitivas específicas
Medición da capacidade cognitiva
Capacidade cognitiva e desempeño laboral
A personalidade normal: Os trazos
O modelo do cinco grandes factores
Personalidade e éxito laboral
Medición da personalidade
Intereses vocacionais
6. MÉTODOS E TÉCNICAS DE RECOLLIDA DE DATOS E INFORMACIÓN
- Enquisas organizacionais
Métodos de medición
Tipos de preguntas e Formatos das respostas
Rumbos
Aplicación das enquisas
- Grupos de discusión
Descrición
Procedemento
Vantaxes e inconvenientes
- A meta-análise
As revisións nas ciencias sociais.
A meta-análise: Definición e características.
Etapas no desenvolvemento dunha investigación meta-analítica.
Vantaxes e limitacións do meta-análise.
7. MOTIVACIÓN LABORAL
Motivación: Concepto.
Teorías da motivación.
Teoría das necesidades de Maslow.
Teoría da expectativa.
Teoría do establecimento de metas.
8. ACTITUDES, VALORES E TRABALLO
- As actitudes
Definición de actitude
Compoñentes das actitudes
Modelo de Fishbein e Ajzen
Teoría da disonancia cognitiva
- Valores
Definición de valores
Importancia dos valores no ámbito organizacional
Tipos de valores
- Diferenciación entre actitudes e valores
9. SATISFACCIÓN LABORAL E COMPROMISO ORGANIZACIONAL
- Satisfacción laboral
Definición do concepto
Facetas da satisfacción laboral
Avaliación da satisfacción laboral
Antecedentes da satisfacción laboral
Efectos da satisfacción laboral
- Compromiso organizacional
Definición do concepto
Compoñentes do compromiso organizacional
Conceptos relacionados
Avaliación do compromiso organizacional
Efectos do compromiso organizacional
10. EMPREGO E DESEMPREGO
- O Emprego desde o punto de vista psicolóxico
Funcións instrumentais
Funcións latentes.
- Repercusións psicolóxicas do desemprego
- O modelo de ciclo do desemprego
11. DISCRIMINACIÓN, EQUIDADE E GRUPOS PROTEXIDOS
-Igualdade de oportunidades no emprego
- Discriminación:
Discriminación directa
Discriminación indirecta
Trato preferente
Impacto adverso
- Acción positiva
- Diversidade e xestión da diversidade
Bibliografía básica e complementaria
- Alcover, C.M., Martínez, D. y Rodríguez, F. y Domínguez, R. (2004). Introducción a la Psicología del Trabajo. Madrid: McGraw Hill.
- Gibson, Ivancevich, Donnelly y Konopaske (2006). Organizaciones: comportamiento, estructura, procesos. México: McGraw Hill.
-Gómez Mejía, Balkin y Cardy (2008). Gestión de Recursos Humanos. Madrid: Pearson-Prentice Hall.
- Kaplan, R.M. y Saccuzzo (2006). Pruebas psicológicas. Principios, aplicaciones y temas. México: Thomson.
- Landy, F. J y Conte, J.M. (2005). Psicología industrial. México : McGraw Hill.
-Luthans, F. (2008). Comportamiento organizacional. México: McGrawHill.
-Martín Quirós, MA. (2009). Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos: un área abierta a la reflexión. Madrid: Pirámide.
- Moscoso S. y Salgado, J. (2002). Análisis del puesto y ocupaciones: Métodos y Técnicas. En L. Sobrado Fernández Orientación profesional: Diagnóstico e inserción sociolaboral. Barcelona
-Muchinsky, P.M. (2004). Psicología Aplicada al Trabajo. Madrid: Paraninfo-Thomson Learning.
-Newstrom, J. (2007). Comportamiento humano en el trabajo. México: McGrawHill
-Osca, A. (2006). Selección, evaluación y desarrollo de los Recursos Humanos. Madrid: Diaz de Santos.
-Pereda Martín, S. (2008). Psicología del Trabajo: Teoría y práctica. Madrid: Síntesis.
- Robbins, S.P. (2004). Fundamentos de comportamiento organizacional. México: Prentice Hall.
- Spector, P. (2002). Psicología Industrial y Organizacional. Investigación y práctica. México: Manual Moderno
Competencias
1. Competencias e resultados da aprendizaxe que o/a estudante adquire:
1.1. Aplicar técnicas e tomar decisións no ámbito da xestión dos recursos humanos e o desenvolvemento organizativo
2. Competencias da titulación ás que contribúe a materia
2.1. Traballar individualmente e en equipo
2.2. Localizar, analizar, sistematizar e xestionar diferentes fontes e tipos de información
2.3. Aprender autonomamente
2.4. Traballar e relacionarse cos demais, respectando as normas básicas de convivencia, os dereitos fundamentais e os valores democráticos
3. Competencias específicas da materia
Ao finalizar o curso, o alumno debería ser capaz de exhibir as competencias/destrezas/habilidades básicas (a un nivel non especializado) requiridas para:
3.1 Identificar e comprender a importancia do factor humano no traballo.
3.2 Saber aplicar algúns dos principais métodos, técnicas, instrumentos estratexias e procedementos de avaliación e de intervención sobre a conduta humana laboral.
3.3 Desenvolver habilidades de comunicación (oral/escrita, verbal, non verbal, etc).
3.4 Mostrar unha actitude positiva cara ás achegas que, dende a Psicoloxía do Traballo pódense realizar para o logro dos obxectivos organizacionais e persoais.
3.5 Orientar a súa actuación profesional a partir do respecto e a consideración dos principios e valores propios da Psicoloxía do traballo e do Código Deontolóxico da profesión.
Metodoloxía da ensinanza
As clases expositivas e prácticas están orientadas á capacitación dos estudantes respecto da adquisición dos coñecementos relativos aos contidos da materia. Para iso o profesor explicará os diferentes temas apoiado en material audiovisual e ferramentas TIC. As clases prácticas serán de varios tipos: (1) Análise de casos, exercicios, traballos e simulacións para pór en práctica os conceptos aprendidos nas clases expositivas e adquirir as competencias específicas (a nivel elemental) necesarias para superar a materia. (2) Dinámicas de grupo pequeno nas que ademais de desenvolver as competencias específicas relacionadas directamente cos contidos da materia os estudantes practicarán as habilidades de comunicación oral. Ademais de todo isto, ao longo do curso os alumnos poderán participar na realización de experimentos e estudos relacionados coa materia así como terán que realizar varias lecturas obrigatorias.
As titorías supoñen unha relación directa e presencial, para un asesoramento continuo e a profundización nos contidos teóricos, prácticos do traballo do estudante, así como atender dúbidas.
As actividades de avaliación teñen unha dobre vertente, por unha banda, as actividades de avaliación continua, permitirán ao alumno ter unha retroalimentación constante da súa progresión ao longo do curso, respecto do seu grao de adquisición de competencias tanto relativas a coñecementos, como a técnicas e actitudes; mentres que, os exames parciais e o final, tratarán de avaliar o nivel de coñecementos adquirido polo suxeito respecto dos contidos dos temas *incluídos no programa da materia.
Ademais, o alumno terá á súa disposición, no Campus Virtual da USC, unha e-aula de apoio á docencia presencial da materia de Psicoloxía do Traballo, na que atopará multitude de ferramentas que lle facilitasen diversos tipos alternativos de actividades relacionadas coa docencia, o traballo en grupo ou as titorías personalizadas (grupos de traballo virtual, titorías on-line, foros de debate, etc.).
Sistema de evaluación
É obrigatoria a asistencia ás clases expositivas e interactivas para poder superar a materia
A avaliación das competencias específicas da materia que están máis relacionadas coa adquisición de coñecementos teóricos e prácticos realizarase mediante o exame final e/ou os exames parciais que valerá un 70% da cualificación final.
A avaliación das competencias tanto específicas como aquelas relacionadas coa titulación farase de modo continuo, en función do desempeño dos alumnos en cada unha das actividades (prácticas, traballos, lecturas). Esta parte valerá un 30%.
Será necesario aprobar a parte do exame ( 5 sobre 10) para poder superar a materia.
Tempo de estudo e traballo persoal
Estímase que o alumno necesitará unhas 150 horas de traballo de estudo e persoal. Repartido entre estudo persoal, realización de traballos individuais ou en grupo, preparación de presentacións e realización de lecturas.
Recomendacións para o estudo da materia
Os alumnos deberán levar a materia ao día, tanto no que se refire ás clases expositivas como prácticas xa que se trata dunha materia anual cun temario amplo.