G3021328 - Técnicas de Apoio á Dirección (Organización do Traballo, Dirección e Xestión de Recursos Humanos) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 12.00
- Clase Interactiva Laboratorio: 3.00
- Clase Interactiva Seminario: 33.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 51.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
- Áreas: Organización de Empresas
- Centro: Facultade de Relacións Laborais
- Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: null
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| VILA VAZQUEZ, GUADALUPE. | NON |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo A - horario de mañá (A-K) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo B - horario de tarde (L-Z) | Ordinario | Clase Expositiva | SI | NON |
| Grupo CLIL_01 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_02 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_03 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIL_04 | Ordinario | Clase Interactiva Laboratorio | NON | NON |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_04 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | NON | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
Como futuros expertos en materia de organización do traballo e recursos humanos, os graduados están chamados a ocupar distintos postos de dirección relacionados con aquelas actividades en diferentes organizacións. O obxectivo desta materia é familiarizar ó alumnado con un conxunto de técnicas de diferente tipo que lle permitan a interpretación de certas informacións que todo directivo debe saber empregar, facilitarlles a toma de decisións, a resolución de problemas e o deseño e interpretación de diferentes gráficos e documentos de uso habitual.
Contidos
TEMA 1.- FINANZAS E INVERSIÓN: CÁLCULO DO BENEFICIO E A RENDABILIDADE. MÉTODOS DE SELECCIÓN DE INVERSIÓNS
TEMA 2.- ANÁLISE E RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: TÉCNICA DOS PORQUÉS. DIAGRAMA DAS SEIS PALABRAS. DIAGRAMA CAUSA - EFECTO. TORMENTA DE IDEAS. DIAGRAMA DE PARETO. DIAGRAMAS DE FLUXO
TEMA 3.- GRÁFICOS ORGANIZATIVOS: ORGANIGRAMAS. ESQUEMAS LINEAIS DE RESPONSABILIDADE. GRÁFICOS DE DISTRIBUCIÓN DO TRABALLO
TEMA 4.- CÓMO REDACTAR INFORMES E DOCUMENTOS: O INFORME. OUTROS DOCUMENTOS EMPRESARIAIS
Bibliografía básica e complementaria
- - BERNAL, J J., SÁNCHEZ, J. F. y MATÍNEZ, S. M. (2007): 20 herramientas para la toma de decisiones. MÉTODO DEL CASO, Madrid, Especial Directivos
- GALLOWAY, D. (1998): Mejora continua de procesos. Cómo rediseñar los procesos con diagramas de flujos y análisis de tareas, Gestión 2000, Barcelona
- Gestionar proyectos : una guía práctica para gestionar tareas y personas (2006). Harvard Bussines School Press. Pocket mentor, Deusto, Barcelona
- GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ, F. J. y GANAZA VARGAS, J. D. (2007): Principios y fundamentos de gestión de empresas, Pirámide, Madrid
- GUERRA PEÑA, L. et al. (2002): Gestión integral de proyectos FC Editorial, Madrid
- MOYANO FUENTES, J. et al. (2002): Prácticas de organización de empresas. Cuestiones y ejercicios resueltos, Prentice Hall-Pearson, Madrid
- PALOMO VADILLO, M. T. (2010): Liderazgo y motivación de equipos de trabajo, ESIC, Madrid
- RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, M. (2007): Procesos de trabajo. Teoría y casos prácticos, Pearson-Prentice Hall, Madrid
- ROBBINS, S. Y COULTER, M. (2005) : Administración. Prentice Hall- Pearson, México (8ª y 6ª Ed.)
- VELILLA BARQUERO, R. (1995): Guía práctica para la redacción de informes, EDUNSA, Barcelona
- WINTERS, R. S. (2000): Manual de trabajo en equipo, Díaz de Santos, Madrid
Competencias
Contribución a competencias xerais da titulación:
- Localizar, analizar, sintetizar e xestionar diferentes fontes e tipos de información
-Traballar individualmente e en equipo
- Expoñer e defender axeitadamente, de forma oral e/ou escrita, un asunto ou tema de carácter xeral o relacionado coa súa especialidade.
-Traballar e relacionarse cos outros respectando as normas básicas de convivencia, os dereitos fundamentais e os valores democráticos.
Contribución a competencias específicas da titulación
- Diferenciar, describir e aplicar técnicas, así como tomar decisións no eido organizativo e da xestión de recursos humanos.
Competencias específicas da materia:
-Capacidade para valorar a aplicabilidade de diferentes técnicas de apoio á adopción de decisións en materia de xestión de personal e organización do traballo.
-Capacidade para elexir as técnicas mais axeitadas en cada caso e proceder a súa aplicación
Metodoloxía da ensinanza
Ainda que na asignatura se lle dedicará un certo tempo ós fundamentos teoricos, ésta ten un caracter eminentemente práctico, o que se materializa nunha diferente distribución no número de horas expositivas e interactivas. De este xeito, para cada tema, ol profesor, nas sesións expositivas ou teoricas, realizará unha introducción, na que exporá os conceptos xerais e explicará as diferentes técnicas cos alumnos deben coñecer, apoiándose nos diferentes documentos e bibliografía que aquel aportará e/ou suxerirá. Despois, nas clases interactivas ou prácticas, propondranse exemplos e casos prácticos que os alumnos deberán resolver, individualmente ou en grupo, na aula pero tamén fora dela; realizarase algunha exposición; deseñaranse enunciados e problemas, así como outros tipos de actividades, dependendo de cada tema e do calendario de clases.
Os alumnos contarán tamén, como apoio complementario á docencia, cun curso virtual, ó que poderán acceder todos os matriculados oficialmente na asignatura, debendo estar rexistrados ou dados de alta no campus virtual da USC para facer uso do mesmo.
Sistema de evaluación
O sistema de avaliación da materia axeitarase ó tipo de docencia empregada: as clases maxistrais en grupos expositivos e as clases interactivas en grupos reducidos. Valoraránse, por unha banda, os coñecementos, e pola outra, as capacidades e habilidades do alumnado relacionadas co conxunto de competencias enumeradas con anterioridade. Para que isto sexa posible, será fundamental a asistencia e a participación activa do alumnado,pois soio así poderanse avaliar de xeito continuo as actitudes e capacidades demostradas nas clases interactivas.
Realizarase un único examen final, na data oficial aprobada pola Xunta de Centro, publicada no taboleiro de anuncios e na páxina web do centro. O examen terá caracter práctico (exercicios e casos), ainda que pode incorporar algunha pregunta teorica.
Na calificación final da materia, o resultado do examen suporá un 70% sendo necesario acadar una nota de 4 sobre 10 para poder sumar a parte relativa á participación, e a participación (non chega coa asimple asistencia) e avaliación na aula, así como os traballos realizados, un 30%, aproximadamente.
Recomendacións para o estudo da materia
Os alumnos terán a súa disposición, na fotocopiadora do centro, a medida clos temas vaian siendo impartidos na aula, os esquemas, os exercicios e as lecturas que complementan a cada un dos incluídos no programa
Utilización das lecturas recomendadas e dos apuntes dispoñibles na fotocopiadora do centro.
Aproveitamento das posibilidades do curso virtual
Observacións
A existencia dun curso de apoio virtual á docencia presencial será unha ferramenta de grande utilidade para o alumno, que deberá preocuparse por manterse ó día respecto dos contidos que no mesmo vaian sendo introducidos a medida que avance a asignatura. A axeitada utilización dos contidos do curso virtual pode facilitar en boa medida a superación da materia.
En cualquera caso, a asistencia a clase é un factor decisivo á hora de afrontar con éxito o estudio e superación da asignatura. O curso virtual non sustituie, sinon que complementa á docencia presencial.
O tema 4 será preparado polo alumnado, e avaliado mediante a presentación dun informe, a nota de dito informe incluírase na parte da participación do alumnado.