P3042104 - Aspectos macroeconómicos e territoriais do mercado de traballo (Módulo Obligatorio) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 3.00
• Total: 3.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 9.00
• Clase Interactiva Seminario: 12.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 24.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007
• Departamentos: Fundamentos da Análise Económica
• Áreas: Fundamentos de Análise Económica
• Centro: Facultade de Relacións Laborais
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)

Profesores

Nome	Coordinador
ARES FERNANDEZ, JUAN JOSE.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Inglés

Obxectivos da materia
Os obxectivos xerais desta materia son que o/a estudante:
1. Comprenda e domine as ferramentas da análise económica que lle permitan aproximarse ao funcionamento dos modelos macroeconómicos do mercado de traballo e aos mercados lcoales de traballo.
2. Saiba recoñecer os aspectos macroeconómicos económicos das relacións laborais e analizalos desde unha perspectiva de teoría económica.
Contidos
- Emprego e paro (visión teórica).

- O papel do Estado no mercado de traballo. A política fiscal (ingresos e gastos). As políticas de rendas.

- Efectos económicos da discriminación no mercado de traballo (idade, sexo, procedencia do traballador).

- Aspectos territoriais do mercado de traballo.

- Revisión práctica das principais bases de datos relacionadas co mercado de traballo.


Bibliografía básica e complementaria
- C. R. McConnell C., S. L. Brue. e D.A. Macpherson (2007): Economía laboral, McGraw-Hill, 7ª Edición

- Dornsbusch, R. e outros (2004): Macroeconomía, McGraw-Hill, 9ª Edición

- Miedes, B.; Pérez, G. e Sánchez, C. (2003): “La segmentación del desempleo: tipologías de desempleados según las características de los mercados de trabajo locales”, V Jornadas de
Economía Laboral, 9-11 xullo, Reus, 2003.

- Casado Díaz, J.M. (2000): Trabajo y territorio. Los mercados laborales locales de la Comunidad
Valenciana, Publicaciones Universidad de Alicante, Alicante.

- Miedes, B e outros (2007): Determinación y análisis de los mercados laborales locales en Andalucía. Consejería de Empleo de Andalucía, Decembro 2007.
Competencias
Xerais:

G1. Adquirir un coñecemento amplo das institucións básicas do ámbito socio-laboral especialmente do Dereito do Traballo e da Seguridade Social.

G2. Desenvolver os coñecementos, habilidades e aptitudes que permitan unha idónea dirección e xestión laboral.

G3. Saber recoñecer os aspectos económicos da Seguridade Social e das Relacións Laborais.

G4. Desenvolver a capacidade de organización, planificación e toma de decisións.


Básicas:


B1. Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación;

B2. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo;

B3. Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos;

B4. Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades;

B5. Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo.


Metodoloxía da ensinanza
A metodoloxía docente incluirá:

-Docencia expositiva, onde se presentarán pór o profesor os coñecementos que os/as alumnos/as deben adquirir.

-Docencia interactiva, onde se intentará que os/as alumnos/as conecten os conceptos básicos previamente explicados nas clases coa realidade do mercado de traballo, para o que utilizarán as noticias aparecidas nos distintos medios de comunicación, traballarán coas bases de datos, e, no seu caso, farán exposicións sobre temas relacionados cos contidos da materia e realizarán exercicios ou comentarios de texto relacionados coa mesma.

Sistema de evaluación
Na avaliación da materia considerarase a asistencia, o interese demostrado pola materia, a realización de traballos e a participación activa en clase cun máximo de 3 puntos.

Realizarase un exame final cunha puntuación máxima de 7 puntos.

A cualificación dunha convocatoria en que o alumno non se presenta ou non supera os obxectivos establecidos será de suspenso, salvo que o estudante non realice ningunha actividade académica avaliable conforme ao establecido na programación ou guía docente, caso en que constará como non presentado/a.

Tempo de estudo e traballo persoal
Dado que se trata dunha materia de 3 créditos o esforzo do estudante para superar con éxito a materia debería alcanzar as 75 horas de traballo, das que 12 corresponderían ás clases de docencia expositiva e 9 ás clases de docencia interactiva, repartindo as 54 horas restantes entre tempo de estudo, a asistencia a titorías, realización dos traballos e exercicios, preparación dos exames e realización dos mesmos.
É importante que o/a estudante teña superada a materia o programa de Economía Laboral de cuarto curso do Grao en Realciones Laborais e Recursos Humanos ou a mesma materia na Diplomatura de Relacións Laborais. Presuponse que o/a alumno/a xa coñece as nocións básicas de economía. Para avanzar adecuadamente na aprendizaxe da materia é esencial que os/as estudantes adquiran un ritmo de traballo constante e que combinen o estudo da teoría coa solución de exercicios prácticos.