G3171103 - Fundamentos de Psicoloxía (Procesos e Problemas sobre os que actúa o Traballo Social) - Curso 2013/2014
Información
- Créditos ECTS
- Créditos ECTS: 6.00
- Total: 6.0
- Horas ECTS
- Clase Expositiva: 27.00
- Clase Interactiva Seminario: 18.00
- Horas de Titorías: 3.00
- Total: 48.0
Outros Datos
- Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
- Departamentos: Campus Norte
- Áreas: Escola Universitaria de Traballo Social
- Centro: Escola Universitaria de Traballo Social
- Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
- Docencia e Matrícula: Primeiro Curso (1º 1ª vez)
Profesores
| Nome | Coordinador |
|---|---|
| Cimadevila Álvarez, Carlos. | SI |
Horarios
| Nome | Tipo Grupo | Tipo Docencia | Horario Clase | Horario exames |
|---|---|---|---|---|
| Grupo CLE01 | Ordinario | Clase Expositiva | SI | SI |
| Grupo CLIS_01 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_02 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo CLIS_03 | Ordinario | Clase Interactiva Seminario | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS01 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS02 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS03 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS04 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS05 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS06 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
| Grupo TI-ECTS07 | Ordinario | Horas de Titorías | SI | NON |
Programa
Existen programas da materia para os seguintes idiomas:
Obxectivos da materia
- Coñecer as achegas das distintas teorías psicolóxicas acerca do comportamento humano.
- Coñecer os procesos psicolóxicos básicos e elementos fundamentais que configuran o comportamento humano.
- Comprender a dimensión social dos procesos subxectivos e de formación de identidades persoais.
- Coñecer e ser capaz de analizar os procesos de interacción interpersoal.
- Identificar os procesos de formación, desenvolvemento e interacción dos grupos e comunidades.
Contidos
1. Perspectivas teóricas sobre o comportamento humano.
2. Fundamentos biolóxicos da conducta.
3. Percepción, atención e emoción.
4. Aprendizaxe e memoria.
5. Personalidade e conducta social.
6. Cogniçión, linguaxe e pensamento.
7. procesos de socialización e interacción social.
8. Procesos grupais e intergrupais
Bibliografía básica e complementaria
Bachs, J. (1980). Psicología diferencial. Barcelona: CEAC.
Baron, R. A. (1996) (3ª ed.). Psicología. México: Prentice Hall Hispanoamericana.
Buss, A.H. (1978). Psicología General. México: Limusa.
Davidoff, L.L. (1985). Introducción a la psicología. México: McGraw-Hill.
Lahey, B. (1999) (6ªed.). Introducción a la Psicología. Madrid: McGraw-Hill.
Flavell, J.H. (1982). La psicología evolutiva de Jean Piaget. Barcelona: Paidós.
Goldstein, E. B. (2006). Sensación y percepción. Madrid : Thompson-Paninfo.
Herbert, M. (1992). Psicología en el Trabajo Social. Madrid: Ediciones Pirámide.
Morales, J. F., Moya, M., Gaviria, E. e Cuadrado I. (Coords.) (2007) (3ª ed.). Psicologia Social. Madrid: McGraw-Hill.
Myers, D.G. (1988). Psicología. Buenos Aires: Panamericana.
Papalia, D.E. (1982). Psicología del desarrollo "de la infancia a la adolescencia". Bogotá: McGraw-Hill.
Papalia, D.E. (1987). Psicología. México: McGraw-Hill.
Puente, A (1993). Psicología básica. Introducción al estudio de la conducta. Madrid: EUDEMA.
Vega, J.L. (1984). Psicología Evolutiva. Madrid: UNED.
Whittaker, J.O. (1984) (4ªed.). Psicología. México: Interamericana.
Competencias
Xenéricas
Ter a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes, facer valoracións e diagnósticos sociais no campo da intervención social, que incúan unha reflexión sobre temas actuais de índole social, científica ou ética.
Específicas
Coñecer a realidade social, as teorías sociais, así como teorías sobre a cultura e a diversidade cultural.
Transversais
Capacidade de análise e síntese
Capacidade de comunicación oral e escrita
Capacidade de razoamento crítico
Capacidade de aprendizaxe autónomo
Capacidade da motivación pola calidade
Metodoloxía da ensinanza
As actividades formativas, que se establecen como docencia presencial e de contacto profesor/a- alumnado, serán do seguinte tipo:
-Docencia expositiva: Clases presenciais que non aspiran a unha participación activa destacada dos/as estudantes e que polo tanto póden impartir en grupos grandes, tales como a clase maxistral , prácticas de encerado, etc
-Docencia Interactiva: Clases presenciais que aspiran a unha participación activa do alumnado, tales como seminarios, prácticas de ordenador, practicas de campo, discusións de casos, aprendizaxe baseada en problemas, aprendizaxe por proxectos, traballo con texto ou datos, etc
Relación actividades/competencias polo tipo de materia
Docencia: 27 horas expositivas e 18 interactivas
Dada a natureza da titulación prestase especial atención ás actividades presenciais. O seu obxectivo é explicar os conceptos básicos de cada tema previsto no programa, introducindo información necesaria para permitir que o alumnado aprenda de forma autónoma.
A docencia Interactiva, de 18 horas distribuídas ao longo do cuadrimestre, pretende que o alumnado, individualmente ou en grupos, desenvolva actividades de participación activa: discusión de casos, traballar con textos ou datos, aplicación de técnicas, destrezas e habilidades a supostos prácticos
Nas titorias asesorase o alumnado para o desenvolvemento das actividades propostas de realización autónoma polo/a alumno/a que supón un proceso de auto aprendizaxe
Sistema de evaluación
Criterios xerais de avaliación para a materia
A avaliación da materia efectuásese mediante unha avaliación continua e a realización dun exame final. A realización do exame terá un peso 70% sobre a cualificación global, polo que o peso da avaliación continua nesta materia será 30%. Na avaliación continua terase en conta a participación do estudante en clase, os controis escritos, os traballos entregados e/ou expostos na aula, e outros medios. Para aprobar a materia a nota mínima no exame non debe ser inferior a 5 (sobre 10), e non faltar máis de dúas sesións interactivas sen xustificar.
Ao alumnado ao que a dirección do centro lle conceda a dispensa de asistencia deberá acordar co profesor un traballo. De igual modo, o alumnado que teña xustificada a súa ausencia a unha aula interactiva deberá falar co profesor para poder desenvolver unha tarefa substitutiva á realizada durante a mesma.
Tempo de estudo e traballo persoal
Estudo autónomo individual ou en grupo: 50 horas
Exercicios: 15 horas
Lectura de textos: 10 horas
Elaboración de traballos, visualización de material: 20 horas
Sondaxe bibliográfica: 4 horas
TOTAL: 99 horas
Recomendacións para o estudo da materia
- Non absorber pasivamente a información nova, senón que avalíe e reflexione de forma crítica o que se está estudando, o cal lle axudará para unha mellor retención
- Asistencia ás clases tanto teóricas como prácticas e a realización do traballo ó longo do cuadrimestre
Observacións
Realización de esquemas xerais para crear unha organización cognitiva na que se sitúen feitos e conceptos novos