G3171444 - Traballo Social e Sistema de Autonomía Persoal (Procesos e Problemas sobre os que actúa o Traballo Social) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 27.00
• Clase Interactiva Seminario: 18.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 48.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Campus Norte
• Áreas: Escola Universitaria de Traballo Social
• Centro: Escola Universitaria de Traballo Social
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
Castro Neo, María Jesús.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
-Coñecer e comprender o marco xurídico, a estrutura e o funcionamento do Sistema para a Autonomía e Atención á Dependencia.

-Ser capaz de identificar e valorar as necesidades sociais derivadas da falta de autonomía persoal, os seus efectos na vida das persoas e as estratexias de atención e apoio.

-Ser capaz de recoñecer as características dos problemas sociais e de saúde que dan lugar a necesidades de atención e apoio, en situacións de carencia de autonomía persoal.

-Ser capaz de aplicar os modelos e técnicas de intervención social dentro do sistema para a autonomía persoal e a atención á dependencia.

-Ser capaz de deseñar e implementar proxectos de intervención dende o Traballo Social na atención á dependencia.
Contidos
I.O marco normativo e o sistema para a autonomía e a atención á dependencia.

II.-Valoración da dependencia e do grao de autonomía. Perspectivas de análise da dependencia.

III. -Dimensión social e cultural do coidado. As redes sociais. Coidado non profesional e autocoidado.

IV.-O principio de autonomía da persoa en situación de dependencia. Barreiras e elementos facilitadores da autonomía dende o enfoque do Traballo Social.

V.-Servizo Galego de Atención á Dependencia e a xestión do Sistema de Apoio á Dependencia en Galicia

VI.- A intervención do/a Traballador/a Social e a xestión de recursos no Sistema de Autonomía Persoal.
Bibliografía básica e complementaria
- Alemán , C., Fernández Santiago, P. e Alonso Seco, J. M. (2010). Dependencia y servicios sociales. Cizur Menor (Navarra) : Thomson Reuters-Aranzadi.

- Barriga Martín, L.A.(2010).Desarrollo e implantación territorial de la ley de promoción dela autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia : IV Dictamen del observatorio. Ciudad Real : Diputación de Ciudad Real.

-Bermejo , M. (2010) .Atención y apoyo psicosocial domiciliario .Madrid: Paraninfo.

-Crespo López, L. e López Martínez, J. (2007)El apoyo a los cuidadores familiares mayores dependientes en el hogar : desarrollo del programa "Cómo mantener su bienestar" Madrid: Instituto de Mayores y Servicios Sociales.

-Hidalgo Lavie, A. (2010). Trabajo Social en el ámbito de la Ley de la Dependencia, reflexiones y sugerencias sobre el ejercicio profesional.Oleiros:Netbiblio.

-Rodriguez Castelo, A.(Direc.)(2005).Libro Blanco de la Dependencia. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Competencias
Na Memoria do Título de Grao en Traballo Social sinálase que esta materia contribúe a alcanzar as seguintes competencia, para alcanzar os obxectivos propostos para a titulación:

Competencias xenéricas:
. -Posuír e comprender os coñecementos que definen ao Traballo Social como disciplina científica, incluíndo as súas teorías, métodos e ámbitos de aplicación, a un nivel que se apoia nas publicacións máis avanzadas e inclúe algúns dos aspectos máis relevantes que están na vangarda do coñecemento neste campo.
.- Saber aplicar eses coñecementos na súa actividade profesional e saber elaborar e defender argumentos sobre as cuestións que atinxen ao Traballo Social, facendo uso dos seus coñecementos sobre a realidade social, as teorías, os modelos e os métodos científicos propios.

Competencias específicas:
.- Establecer relacións profesionais ao obxecto de identificar a forma máis axeitada de intervención.
.- Coñecer estratexias para intervir con persoas, familias, grupos, organizacións e comunidades para axudarlles a tomar decisións ben fundamentadas acerca das súas necesidades, circunstancias, riscos, opcións preferentes e recursos.
.- Valorar as necesidades e opcións posibles para orientar unha estratexia de intervención.
.- Saber responder a situacións de crise valorando a urxencia das situacións, planificando e desenvolvendo accións para facer fronte a estas e revisando os seus resultados.
.- Adquirir habilidades para interactuar con persoas, familias, grupos, organizacións e comunidades para conseguir cambios, para promover o desenvolvemento destes e para mellorar as súas condicións de vida por medio da utilización dos métodos e modelos de Traballo Social, facendo un seguimento con regularidade dos cambios que se producen ao obxecto de preparar a finalización da intervención.
. -Saber identificar e traballar cos comportamentos que representan un risco para o sistema cliente identificando e avaliando as situacións e circunstancias que configuran o devandito comportamento e elaborando estratexias de modificación destes.

Competencias transversais:
. -Capacidade de análise e síntese.
. -Capacidade de comunicación oral e escrita.
. -Capacidade de traballo en equipo.
. -Capacidade para as relacións interpersoais.
. -Capacidade de razoamento crítico.
. -Capacidade de aprendizaxe autónoma.
. -Capacidade de motivación pola calidade.
Metodoloxía da ensinanza
A docencia está organizada en 27 horas distribuídas en sesións na aula (de 1 hora e 30 minutos e 1 hora de duración), e impartidas ao grupo grande. Outras 18 horas a cada grupo nos que se subdivida o grupo grande, distribuídas ao longo do período lectivo en 9 sesións na aula (de 2 hora de duración cada unha). Nas sesións na aula a docencia será de tipo expositivo, con menor participación activa do alumnado, e de tipo interactivo nas que o alumnado terá unha participación máis activa.

Docencia expositiva: A través de exposicións na aula e dando lugar á participación, a profesora explicará aspectos básicos e centrais de cada tema establecido no programa, achegando información esencial e delimitando conceptos, resaltando os aspectos relevantes e as relacións entre eles.

Docencia interactiva: O alumnado individualmente ou organizado en equipos de traballo desenvolverá actividades que requirirán unha participación activa na construción do seu propio coñecemento. Realizarase a lectura/visionado e análise de textos ou material audiovisual con debate tutorizado e/ou preguntas no aula. Utilización de bibliografía, fontes estatísticas ou outros materiais vinculados ao programa académico e complementarios á teoría impartida na asignatura, ben proporcionadas pola profesora ou buscados e aportados polo alumnado, con exposicións por parte de leste dos traballos a realizar. Ademais o/a alumno/a terá que realizar un traballo en grupo segundo as pautas específicas a indicar pola profesora.

A través das titorías se orienta e asesora sobre as actividades e tarefas propostas ao alumnado. Así mesmo resolveranse dúbidas que se lle poidan presentar ao alumnado no seu proceso de aprendizaxe.
Sistema de evaluación
A valoración da aprendizaxe enténdese como un proceso a través do que se comproba o nivel do logro en relación aos obxectivos sinalados.Toda valoración a realizar responde a unha parte do contido do programa das asignatura.

A avaliación da asignatura realizarase mediante unha avaliación continua e a realización dunha proba parcial e examenes finais.

A proba escrita e os exames finais oficiais terán un valor do 75%% sobre a cualificación global, e será necesario alcanzar unha puntuación mínima de 4 para poder sumar a puntuación obtida na avaliación continua.

A avaliación continua terá un valor do 25%, e realizarase sobre actividades do alumnado elaboradas a nivel indidual ou grupal nas sesións interactivas:
0,5 PUNTOS POR:
.- Asistencia a clases interactivas
9 asistencias: 0,5 ptos.
8 asistencias: 0,4 ptos.
7 asistencias: 0,3 ptos.
6 asistencias: 0,2 ptos.
5 asistencias: 0,1 ptos.
4 ou menos asistencias: 0 ptos.

2 PUNTOS POR:
.-Elaboración de traballos e/ou exposición dos mesmos no aula
.-Lectura e análise de textos, e/ou visionado e análises de material audiovisual
.-Intervencións, reflexións, e análises sobre cuestións suscitadas no aula

As actividades realizadas no aula non son recuperables fose das sesións docentes establecidas, agás que a non asistencia estea xustificada dentro dos supostos legais establecidos .

Teranse en conta para valorar as actividades anteriores criterios como :
.-Participación activa en clase, tanto espontanea como estructurada, e calidade das mesmas
.-Capacidade creativa
.-Entrega en prazo das activades propostas

A USC é unha universidade presencial, e o alumnado ten o deber de asistir regularmente ás actividades lectivas programadas.

O sistema de control de asistencia é o establecido polo Centro.As causas polas que se pode xustificar a non asistencia a clase son as establecidas na Regulación que para ese efecto aprobou a USC e as normas propias do Centro.


No caso de non asistir ás clases nas que se realizan tarefas puntuables, e se teñan xustificadas as faltas de asistencia, poden compensarse estas tarefas coa elaboración de traballos e exercicios encomendados pola profesora. Unha vez se teña confirmación da xustificación de faltas de asistencia, o/a alumno/a ten que poñerse en contacto coa profesora para o encargo da tarefa compensatoria no caso de que proceda a realización dunha actividade puntuable.

Nas situacións previstas que imposibilitan manter a dinámica da avaliación continua presencial os/as alumnos/as poderán solicitar a exención oficial de docencia, polo procedemento establecido polo Centro e nos prazos fixados.Nestas situacións realizaranse as actividades que oportunamente fixar co correspondente sistema de avaliación.

Os traballos individuais ou grupales realizados polo alumnado terán que ser orixinais. Calquera traballo copiado supoñerá un suspenso na asignatura ata a seguinte convocatoria. A efectos de avaliación un mesmo traballo non poderá ser utilizado en varias asignaturas, salvo que as actividades prográmense de forma coordinada.


Tempo de estudo e traballo persoal
O tempo de estudo e traballo persoal do alumnado estímase en 99 horas distribiudas como segue:

. -Estudo autónomo individual ou en grupo: 50 horas

. -Exercicios: 15 horas

. -Lectura de textos: 10 horas

. -Elaboración de traballos, visualización de material: 20 horas

. -Preparación de exposicións orais: 4 horas
Recomendacións para o estudo da materia
A asistencia ás clases expositivas é clave para que o alumnado poida ir construíndo o corpo teórico da materia necesario para orientar a aprendizaxe práctica.

A participación nas clases interactivas é fundamental para a integración do coñecemento teórico e práctico, e para posicionar ao alumno/a no contexto profesional dentro do Sistema de Autonomía Persoanal.

Recoméndase ao alumnado que no desenvolvemento temporal da materia manteña un contacto coa profesora encargada da docencia para aclarar e orientar sobre bibliografía necesaria para afondar en aspectos de maior interese para o alumnado
Observacións
A materia forma parte da materia "Saúde, Dependnecia e Vulnerabilidade Social " dentro do Módulo "Procesos e problemas sobre os que actúa o Traballo Social".