G3051422 - Xestión Territorial da paisaxe (Ordenación do Territorio) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Xeografía, Xeografía
• Áreas: Xeografía Física, Análise Xeográfica Rexional
• Centro: Facultade de Xeografía e Historia
• Convocatoria: 1º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
LOIS GONZALEZ, RUBEN CAMILO.	SI
PAUL CARRIL, VALERIA.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
- Coñecer as principais achegas teóricas e metodolóxicas na planificación e xestión da paisaxe nas súas múltiples vertentes
- Identificar tipos e unidades de paisaxe
- Aprender a empregar o Convenio Europeo da Paisaxe como marco de referencia actual, coñecendo os instrumentos básicos de planificación da paisaxe
- Coñecer as especialidades das distintas disciplinas relacionadas coa paisaxe para integrarse en equipas dedicadas a cuestións relativas á paisaxe dentro da ordenación do territorio e da xestión ambiental


Contidos
1. O concepto da paisaxe
2. A consideración tradicional da paisaxe desde a ordenación: paisaxe e patrimonio, paisaxe e conservación da natureza
3. O Convenio Europeo da Paisaxe como marco para a ordenación da paisaxe. Do CEP á Lei de Paisaxe da Galiza
4. O papel da paisaxe na ordenación do territorio: revisión de instrumentos
5. Caracterización e clasificación das unidades de paisaxe
6. Paisaxes e planeamento urbanístico
7. Instrumentos de paisaxe: estudos e informes de impacto e integración paisaxística, e indicadores de paisaxe




Bibliografía básica e complementaria
BÁSICA

Busquets, J. e Cortina, A. (coords.) (2009): Gestión del paisaje. Manual de protección, gestión y ordenación del paisaje. Barcelona: Ariel.
Donadieu, P. e Périgord, M. (2005): Clés pour le paysage. Paris: Ophrys.
Jones, M. (2007): "The European landscape convention and the question of public participation", Landscape Research, 32(5): 613-633.
Mata, R. e Tarroja, À. (coords.) (2006): El paisaje y la gestión del territorio. Criterios paisajísticos en la ordenación del territorio y el urbanismo. Barcelona: Diputació de Barcelona.
Nogué, J.; Puigbert, L. e Bretcha, G. (eds.) (2009): Ordenació i gestió del paisatge a Europa. Olot: Observatori del Paisatge.
Nogué, J.; Puigbert, L.: Sala, P. e Bretcha, G. (eds.) (2010): Paisatge i participació ciutadana: l’experiència dels catàlegs de paisatge de Catalunya. Olot/Barcelona : Observatori del Paisatge de Catalunya/Generalitat de Catalunya.
Prieur, M. et al. (2006): Landscape and Sustainable Development: Challenges of the European Landscape Convention. Strasbourg: Council of Europe.
Zoido, F. e Venegas, C. (coords.) (2002): Paisaje y ordenación del territorio. Sevilla/Soria: Junta de Andalucia/Fundación Duques de Soria.

COMPLEMENTARIA

Berque, A. (1995): Les raisons du paysage : de la Chine antique aux environnements de synthèse. Paris: Hazan.
Díaz-Fierros, F. e López Silvestre, F. (coords.) (2009): Olladas críticas sobre a paisaxe. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega.
Gogeu, Y. e Jenkins, C. (dir.) (1995): La charte paysagère. Outil d’aménagement de l’espace intercommunal. Paris: La Documentation Française.
Gómez Mendoza, J. (dir.) (1999): Los paisajes de Madrid: naturaleza y medio rural. Madrid: Fundación Caja Madrid/Alianza.
Llop, C. (coord.) (2009): Paisatges en transformació. Intervenció i gestió paisatgístiques. Barcelona: Diputació de Barcelona.
López Silvestre, F. (2005): El discurso del paisaje. Historia cultural de una idea estética en Galicia (1723-1931). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
Luginbühl, Y. (1994): Méthode pour des Atlas de paysages. Identification et qualification. La Défense: Ministère de l’Aménagement du Territoire, de l’Équipement et des Transports.
Madoré, F. (2006): Le commentaire de paysages en géographie humaine. Paris: Armand Colin.
Mata, R. e Sanz Herráiz, C. (dirs.) (2003): Atlas de los paisajes de España. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente.
Molinero, F.; Tort, J. e Ojeda, J. F. (coords.) (2011): Los paisajes agrarios de España. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino.
Nogué, J. (ed.) (2007): La construcción social del paisaje. Madrid: Biblioteca Nueva.
Nogué, J. e Sala, P. (2006): Prototipus de catàleg de paisatge. Bases conceptuals, metodològiques i procedimentals per elaborar els catàlegs de paisatge de Catalunya. Olot/Barcelona: Observatori del Paisatge.
Robertson, I. e Richards, P. (eds.) (2003): Studying Cultural Landscapes. London: Arnold.
Roger, A. (1997): Court traité du paysage. Paris: Gallimard.
Swanwick, C. (2002): Landscape Character Assessment. Guidance for England and Scotland. Crescent Place / Edinburgh: The Countryside Agency / Scottish Natural Heritage.
Tarroja, À. e Camagni, R. (coords.) (2006): Una nueva cultura del territorio. Criterios sociales y ambientales en las políticas y el gobierno del territorio. Barcelona: Diputació de Barcelona.

Competencias
.-Capacidade de organización e planificación.
.-Capacidade de razoamento crítico e autocrítico.
.-Capacidade de análise e síntese.
.-Capacidade de xestión da información: recompilación sistemática, organización, selección, e presentación de toda clase de información.
.-Usar eficientemente as tecnoloxías da información e a comunicación.
.-Capacitación para o traballo en equipos de carácter interdisciplinar. Habilidades nas relacións interpersoais. Creatividade. Toma de decisións. Xerar acordos en equipos interdisciplinares.
. -Capacitación para a aprendizaxe autónoma. Iniciativa e espírito emprendedor.
. -Dotar de capacidade para entender a linguaxe e as propostas doutros especialistas



Metodoloxía da ensinanza
O temario desenvolverase da maneira máis equilibrada posible, en función da extensión de cada tema, combinando a docencia expositiva coa interactiva (prácticas de aula e de campo). A parte teórica desenvolverase na aula, e tamén a través das actividades non presenciais.
Realizaranse prácticas de campo de acordo co horario oficial da materia e segundo as dispoñibilidades orzamentarias. O alumnado deberá entregar unha memoria escrita desa actividade.

Sistema de evaluación
Valorarase o aproveitamento das prácticas realizadas cos textos científicos e cos plans, así como as actividades de campo desenvolvidas. Valorarase moi positivamente a participación nas aulas.
Os requisitos para superar a materia serán os seguintes:
1.-Exame escrito (até 50% da nota).
2.-Traballos de análise práctica (até 30% da nota).
3.-Memorias interpretativas das actividades de campo (até 20% da nota).
Non se poderá superar a materia se non se realizan todos os traballos propostos.
Os/as alumnos/as que non superen a materia na primeira convocatoria deberán repetir a parte non superada (exame, traballos ou memorias) na extraordinaria, aínda que voluntariamente poden repetir todas elas.




Tempo de estudo e traballo persoal
O tempo de asistencia ás aulas e de estudo e traballo persoal para superar a materia será aproximadamente o seguinte:
.- Horas presenciais, repartidas entre horas expositivas e interactivas: 42
.- Horas titorías: 3
.- Como media recoméndase 3 horas de traballo autónomo por cada hora de aula.


Recomendacións para o estudo da materia
1) Traballo continuado ao longo do período de aulas.
2) Realización inmediata das actividades prácticas que se propoñan.


Observacións
Realizaranse dúas saídas de prácticas de campo nas datas dispoñíbeis de acordo co calendario académico da facultade.