G3051446 - Desigualdade e Cooperación para o desenvolvemento (Materias optativas) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Xeografía
• Áreas: Análise Xeográfica Rexional
• Centro: Facultade de Xeografía e Historia
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
PIÑEIRA MANTIÑAN, MARIA JOSE.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
 Dotar ao alumnado dos conceptos e coñecementos necesarios para analizar os factores que inciden nos procesos de exclusión social e pobreza.
 Que comprenda os procesos de globalización económica e a configuración dun mundo polarizado e desigual.
 Fomentar no alumnado unha actitude crítica a través da cal poder comparar situacións de pobreza e desigualdade social existentes no mundo.
 Que adquira un compromiso solidario a favor dos empobrecidos e excluidos.

Contidos

1. Pobreza e desigualdade social: conceptos, métodos e fontes.
2. Globalización/mundialización e transformación social do mundo.
3. Factores de marxinación e exclusión social.
4. O abismo da desigualdade: As novas formas de pobreza e a súa distribución.
5. Estratexias e modelos de loita contra os procesos de empobrecimiento.
6. A cooperación internacional como factor de desenvolvemento.

Bibliografía básica e complementaria
Bibliografía básica

BANCO MUNDIAL (2001). Informe sobre el desarrollo mundial 2000-2001. Lucha contra la pobreza. Washington.
BANCO MUNDIAL (2002). Globalizacion, crecimiento y pobreza : construyendo una economica mundial incluyente. Washington.
COUDOUEL ET AL. (2002) "Poverty Measurement and Analysis" en World Bank: PRSP Sourcebook, Washington D.C., World Bank. pp 27-74
ECHART, E., PUERTO, L.M., SOTILLO, J.A. (cood) (2005).Globalización, pobreza y desarrollo: Los retos de la cooperación internacional. Ed. Libros de la Catarata y UCM.
FERES, J.C.; MANCERO X. (2001) "Enfoques para la medición de la pobreza", Serie estudios estadísticos y prospectivos nº4. Santiago de Chile, CEPAL. 46 pp.
KERBO, H. (2003). Estratificacion social y desigualdad: el conflicto de clase en perspectiva histórica, comparada y global. S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA
SANAHUJA, J. A. ¿Más y mejor ayuda? la Declaración de París y las tendencias en la cooperación al desarrollo (2008). Anuario CEIPAZ, nº 1. Pp. 71-102.

Bibliografía complementaria

CABRERA, P. J. (2009). La acción social con personas sin hogar en la España del siglo XXI. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Madrid.
FUNDACIÓN FOESSA. (2009). VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España: 2008. Madrid.
LARRA, M.; PÉREZ ERANSUS. B. (Cod.) (2008). Exclusión social en España: un espacio diverso y disperso en intensa transformación. Fundacióno Foessa. Madrid.
PRC (2005) The Chronic Poverty Report 2004-05. Londres, Chronic Poverty Research Centre.
ROBERT HOLZMANN, R.; HINZ, R. (2005). Ingreso en la Vejez en el Siglo Veintiuno. Una Perspectiva Internacional de los Sistemas de Pensiones y de sus Reformas. Banco Mundial.
ROMERO, J ET AL. (1992) Desigualdades y nueva pobreza en el mundo desarrollado. Madrid, Ed. Síntesis. 151 p.
ROMERO, J ET AL. (1992) Pobreza y desigualdad en los países en vías de desarrollo. Madrid, Ed. Síntesis. 320 p.
VIDAL FERNÁNDEZ, F. (Cod.) (2006). Exclusión social y estado de bienestar en España. FUHEM. Pp. 61-74. Madrid.

Competencias
 Recoñecer e interpretar os diferentes modelos de desenvolvemento dos territorios.
 Comprender os fundamentos da desigualdade e a pobreza.
 Identificar os fenómenos que caracterizan o desenvolvemento.
 Manexar correctamente as fontes documentais, estatísticas e cartográficas adecuadas á materia.
 Usar axeitadamente os recursos da Rede co fin de seleccionar a información que ofrecen.
 Manter una actitude crítica e constructiva tanto nas aulas como nas saídas de campo.
 Saber traballar en grupo.
 Adquirir a técnicas e habilidades necesarias para a redacción de traballos e a súa exposición pública na aula.

Metodoloxía da ensinanza
Parte teórica.
Facilitaranse ao alumnado os materiais deseñados polo titor/a, así como artigos e outras fontes documentais que se consideren necesarias para a aprendizaxe dos contidos.
O alumnado poderá utilizar as horas de tutoría para formular todas as dúbidas que considere oportunas.

Parte práctica.
Cada tema irá acompañado da realización de actividades prácticas de distinta duración e dificultade. O alumno deberá entregalas vía correo electrónico dentro do período estipulado; en caso contrario, non se considerarán aprobadas.
O alumnado poderá utilizar as horas de tutoría para formular todas as dúbidas que considere oportunas.


Sistema de evaluación
Exame (proba escrita) final (50%). Traballos e prácticas realizadas ó longo do cuatrimestre académico (50% restante).
Tempo de estudo e traballo persoal
Os que corresponden ó módulo ECTS, tal como figura na memoria do Grado de Xeografía.
Recomendacións para o estudo da materia
 Desenvolver un traballo continuado durante o tempo que dure a materia.
 Realización en tempo das actividades prácticas que se propoñan.
 Utilización de fontes primarias e uso razoado de Internet como fonte de información.
 Comentar co titor/ao desenvolvemento da materia e posibles dúbidas.