G5011447 - Historia das Ideas Estéticas (Coñecementos Sistemáticos e Integrados do Feito Artístico) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Historia da Arte
• Áreas: Historia da Arte
• Centro: Facultade de Xeografía e Historia
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
LOPEZ SILVESTRE, FEDERICO ANTONIO.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Nesta asignatura estudaremos a evolución das ideas estéticas desde a Antigüidade ata os nosos días. Para iso faremos especial fincapé nas ideas dos grandes pensadores que se publican desde o nacemento oficial da disciplina filosófica que se coñece co nome de Estética, en 1750, ata o presente. A análise das mesmas, consideradas básicas para enfrontarse á arte na actualidade, farán posible o acceso do alumnado a unha visión máis profunda ao problema ou problemas que se estudan ao longo da carreira. Partirase, é certo, do marco histórico, dividindo periodos e etapas. Pero a presentación dese marco para coñecer mellor as ideas no seu contexto, non irá en detrimento dun estudo profundo das mesmas, así como da relación entre arte e coñecemento, pracer corporal e experiencia estética, diferentes categorías estéticas...
Contidos
I/ O programa teórico desta asignatura divídese en:

Tema 1. Estética e crítica.
Tema 2. A beleza ponderable e a súa crise.
Tema 3. A estética do desinterés e a súa crise.
Tema 4. Redefinición da arte (y o artista) no criticismo kantiano.
Tema 5. Sobre o problema da representación de Locke a Foucault.
Tema 6. Afectos vs. conceptos. Do idealismo da natureza ao neovitalismo de Deleuze.
Tema 7. Volta a Nietzsche.
Tema 8. Novas categorías estéticas.

II/ O programa práctico consistirá en:
(1). Participar mediante lecturas na aula nas que o alumno tratará de dar resposta (individualmente ou en grupo) ás preguntas teóricas que o profesor formulará contorna a cuestións como a definición da arte, o problema do gusto, a cuestión da creatividade, o canon vs. o criterio postcolonial, crébaa da representación, ou a definición das categorías estéticas (o cómico, o terrorífico...).
(2). Participar mediante traballos individuais ou en grupo na realización dun blog de crítica de arte contemporánea no que se poñan en uso os conceptos extraídos da estética dos últimos douscentos anos.

Bibliografía básica e complementaria
LITERATURA CRÍTICA: BARASCH, MOSHE: Teorías del arte de Platón a Winckelmann, Madrid, Ed. Alianza, 1999. BAYER, RAYMOND: Historia de la estética, México, Ed. F.C.E., 1993. BOZAL, VALERIANO –ED.– : Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, Madrid, Ed. Visor, Colección la Balsa de la Medusa, 1996, 2 tomos. CALLE, ROMÁN DE LA: Lineamientos de estética, Valencia, Ed. Universidad, 1985. GAYA NUÑO, J. A.: Historia de la crítica de arte en España, Madrid, Ed. Iberoeuropea, 1975. GIVONE, Sergio: Historia de la estética, Madrid, Ed. Tecnos, 1996. JIMÉNEZ, MARC: ¿Qué es la estética?, Barcelona, Ed. Idea Books, 1999. JIMÉNEZ, JOSÉ: Imágenes del hombre. Fundamentos de estética, Madrid, Ed. Tecnos, 1986. MARCHÁN FIZ, SIMÓN: La estética en la cultura moderna. De la Ilustración a la crisis del estructuralismo, Madrid, Ed. Alianza, 1992. MORPURGO-TAGLIABUE, G.: La Estética Contemporánea. Una investigación, Buenos Aires, Ed. Losada, 1971. OCAMPO, ESTELA; PERÁN, MARTÍ: Teorías del arte, Barcelona, Ed. Icaria, 1991. PLAZAOLA, JUAN: Introducción a la estética. Historia, Teoría, Textos, Bilbao, Ed. Universidad de Deusto, 1991. SCHLOSSER, JULIUS: La literatura artística. Manual de fuentes de la historia moderna del arte, Madrid, Ed. Cátedra, 1993. SOURIAU, ETIENNE: Diccionario de estética, Madrid, Ed. Akal, 1998. TATARKIEWICZ, WLADYSLAW; DZIEMIDOK, BOHDAN –INTROD.–: Historia de seis ideas. Arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética, Madrid, Ed. Tecnos, 1987. TATARKIEWICZ, WLADYSLAW: Historia de la estética, III. La estética moderna, 1400-1700, Madrid, Ed. Akal, 1991. VENTURI, LIONELLO: Historia de la crítica de arte, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1979.
FUENTES: ADDISON, JOSEPH: Los Placeres de la Imaginación (1712), Madrid, Ed. Visor, 1991. KANT, IMMANUEL: Crítica del discernimiento (1790), Madrid, Antonio Machado, 2003. KANT, IMMANUEL: Primera introducción a la «Crítica del Juicio» (1789), Madrid, Visor, 1987. SCHELLING, FRIEDRICH: Sistema del idealismo trascendental (1800), Barcelona, Anthropos, 1988. SCHELLING, FRIEDRICH: Filosofía del arte (1803), Madrid, Tecnos, 1999. SCHELLING, FRIEDRICH: El Discurso de la Academia. Sobre la relación de las artes plásticas con la naturaleza (1807), Madrid, Biblioteca Nueva, 2004. HEGEL, G. W. F.: Filosofía del Arte o Estética (1826), Barcelona, Península, 1989. SCHOPENHAUER, ARTHUR: El Mundo como Voluntad y Representación (1819), Madrid, Círculo de Lectores, 2001. NIETZSCHE, FRIEDRICH: El origen de la tragedia (1871), Madrid, Espasa-Calpe, 2000. NIETZSCHE, FRIEDRICH: Crepúsculo de los ídolos (1888), Madrid, Alianza, 1998. NIETZSCHE, FRIEDRICH: La voluntad de poder (1885-1889), Madrid, Edaf, 1994. DELEUZE, GILLES: Diferencia y repetición, Buenos Aires, Amorrortu, 2002.
Competencias
1- Coñecemento das ideas estéticas fundamentais.
2.- Coñecemento da obra dos autores máis destacados do ámbito da Estética.
3.- Comprensión da relación que vincula esas ideas co contexto filosófico e histórico no que viron a luz.
4.- Análise dos vínculos entre a historia das ideas e a historia da arte.
5.- Capacidade para ler, analizar e interpretar textos críticos, teóricos e filosóficos.
Metodoloxía da ensinanza
1.- En primeiro lugar, esta desenvolverase mediante clases teóricas, nos horarios prescritos, onde se explicarán os temas do programa con apoio constante de esquemas e imaxes proxectadas. Trátase de presentar o programa de contidos teóricos a través, principalmente, da metodoloxía de clase magistral: 32 horas.

2.- Docencia práctica ou interactiva en clases nas que se propoñerán exercicios de análises de textos filosóficos que permitan ao alumno adquirir experiencia para a súa mellor comprensión e valoración.
Durante este curso os alumnos realizarán tamén actividades académicamente dirixidas e seminarios nos que presentarán os resultados a preguntas teóricas propostas polo profesor e para cuxa resposta deberán ler textos concretos previamente establecidos. 16 horas.

3.- Realizaranse ademais unha ou dúas visitas de campo ao CGAC para poñer en funcionamento algunhas ideas comentadas no aula (creba da representación, tema da abstracción, máquinas deseantes). 5 horas.

4.- Tutorías presenciales:Tutorías personalizadas para solucionar dúbidas relacionadas coas explicacións teóricas ou cos casos analizados nas clases interactivas; tamén será o momento para abordar os posibles problemas relacionados coa realización do traballo persoal. Por esta razón as tutorías presenciales concentraranse na 9ª semana contemplada no horario (3 horas).

5.- Docencia virtual: Acceso aos recursos e ferramentas de comunicación da asignatura dispostas na USC Virtual. Acceso ás imaxes explicadas nas clases expositivas inseridas na USC Virtual.
Sistema de evaluación
Sistema de avaliación
Avaliación continua combinada con proba de exame final, para obter unha cualificación final baseada en varios indicadores complementarios:
-Exame obligatorio dos temas tratados nas clases teóricas: 40% da nota final (aínda que unha vez aprobado, na nota final represente un 40% do total, para aprobar a asignatura será obligatorio realizalo e aprobalo cun mínimo de 2 sobre 4. Con el valorarase a capacidade discursiva do alumno e a súa dedicación ao estudo dos contidos teóricos oficiais da materia).
- Realización e entrega dos traballos para preparar as clases interactivas. Comentarios de textos e traballos obligatorios de curso que os alumnos haberán de realizar para ser expostos no aula: 40% da nota final.
-Participación e achega ao comentario nas clases interactivas: 20% da nota final. Valorarase a asistencia continuada a clase.

Sistema de recuperación de interactivas:
Os alumnos que non realicen os traballos das clases interactivas terán ata tres días antes da data do exame, tanto na convocatoria de febreiro como na de xullo, para entregalos e recuperar esa porcentaxe da nota.
Excepcionalmente, en caso de imposibilidad de realizar as prácticas, os estudantes terán que realizar traballos alternativos, a seleccionar no seu momento polo profesor en función da cantidade de traballo/horas a recuperar.
Tempo de estudo e traballo persoal
O tempo que debería destinar o alumno a horas de estudo e de traballo persoal debería ser aproximadamente de 100 horas:
- Tempo de estudo da materia teórica: 50 horas
- Tempo dedicado á preparación das clases interactivas: 30 horas
- Tempo dedicado á preparación do traballo de curso individual: 15 horas
- Outras actividades en relación coa docencia e visita de campo: 5 horas
Recomendacións para o estudo da materia
1.- Revisión periódica da materia impartida nas clases teóricas atendendo preferentemente ao estudo de conceptos e contidos antes que á simple memorización. 2.- Lectura paralela da bibliografía recomendada. 3.- Participación activa nas clases práctica e nos seminarios. 4.- En caso de dúbida, utilización das hora de tutoría. 5.- Acceso e consulta aos contidos docentes na páxina web da USC Virtual. Consultas nos horarios de tutorías presenciales e mediante tutoría virtual dentro da USC Virtual.