G5021443 - Sociedade e Poder na Idade Media (Economía, Sociedade e Institucións) - Curso 2013/2014

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 32.00
• Clase Interactiva Seminario: 16.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Historia Medieval e Moderna
• Áreas: Historia Medieval
• Centro: Facultade de Xeografía e Historia
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
BARROS GUIMERANS, CARLOS.	NON
COIRA POCIÑA, JUAN.	NON

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
G5021443/CLIS_02	Horarios	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /CLE_01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo /CLIS_01	Ordinario	Clase Interactiva Seminario	SI	NON
Grupo /TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	SI	NON
Grupo /TI-ECTS02	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON
Grupo /TI-ECTS03	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Obxectivos da materia
Análise das realidades sociais e institucionais, por separado e nas súas conexións, con especial atención ós poderes real e nobiliario, reinos e guerras, violencia e conflitividade social.


Contidos

T1) Poder real na imaxe popular

T2) Reino e sociedade

T3) Uso alternativo da xustiza

T4) Guerra e poder nobiliario

T5) Conciencia antiseñorial e conflicto social

T6) Violencia antiseñorial e morte do señor

T7) Europa ss. XIV-XV: da jacquerie ós irmandiños


Bibliografía básica e complementaria
ASTARITA, C., “¿Tuvo conciencia de clase el campesinado medieval?”, Edad Media, nº 3, 2000, pp. 89-114.

BARROS, C., “¡Viva El-Rey! Rey imaginario y revuelta en la Galicia bajomedieval”, Studia Histórica. Historia Medieval, nº 12, Salamanca, 1994, pp. 83-101.

BARROS, C., "Vasallos y señores: uso alternativo del poder de la justicia en la Galicia bajomedieval", Arqueologia do Estado. Iª Jornadas sobre formas de organiçâo e exercício dos poderes na Europa do Sul, séculos XIII- XVIII, Lisboa, 1988, pp. 345-354.

BARROS, C., “La guerra de los caballeros en la Galicia medieval”, Norba. Revista de historia, Universidad de Extremadura, vol. 21, 2008, pp. 205-212.

BARROS, C., "Vivir sin señores. La conciencia antiseñorial en la Baja Edad Media gallega", Señorío y feudalismo en la Península Ibérica, IV, Zaragoza, 1993, pp. 11-49

BARROS, C., “Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 111-157.

BARROS, C.. “O que sabemos dos irmandiños”, Os capítulos da Hermandade. Peregrinación e conflito social na Galicia do século XV, Santiago, 2006, pp. 375-376.

BLOCH, M., Los Reyes Taumaturgos, México, 2006.

BLOCH, M., La sociedad feudal, Madrid, Akal, 1986.

JACOB, R., Images de la Justice. Essai sur l'iconographie judiciaire du Moyen Âge à l'âge classique, Paris, 1994.

LÓPEZ CARREIRA, L., O Reino medieval de Galicia, Vigo. 2005.

NIETO SORIA, J. A., Los fundamentos ideológicos del poder real en Castilla, Madrid, 1988.

CONTAMINE, P., La guerra en la Edad Media, Barcelona, 1984.

"Guerra y violencia en la Edad Media”, Dossier de Clío & Crímen, nº 6, 2009.

HILTON, R., Siervos liberados. Los movimientos campesinos medievales y el levantamiento inglés de 1381, Madrid, 1984.

KAEUPER, R. W., Chivalry and violence in medieval Europe, Oxford, 1999.

LASO PRIETO., J. M., “Sobre la Teoría del Uso Alternativo del Derecho”, Revista Crítica del Presente, nº 44, 2005 (www.nodulo.org/ec/2005/n044p06.htm).

MOLLAT, M., y WOLFF, Ph., Uñas azules. Jacques y Ciompi. Las revoluciones populares en Europa en los siglos XIV y XV, Madrid, 1976.

PORTER, P., La guerra medieval en los manuscritos, Madrid, 2006.
Competencias
1) Ideas básicas sobre vocabulario e historia da sociedade e do poder na Idade Media.

2) Coñecemento das claves explicativas das estruturas e relacións entre sociedade e poder na Idade Media (clases e conflitos, estamentos e guerra, institucións e comunidades sociais).

3) Conciencia crítica e actual das dimensións social, económica e institucional do pasado medieval.

Metodoloxía da ensinanza
Clases expositivas: docencia por parte do profesor con apoio de medios dixitais e audiovisuais.

Clases interactivas: intervencións dos alumnos a partir do material prefixado,en diferentes formatos, sobre fontes e narrativas históricas relacionadas co temario. O profesor fará preguntas e comentarios procurando a vinculación das clases expositivas coas interactivas e as titorías.

Sistema de evaluación
1) Haberá un exame único consistente nunha pregunta a escoller entre dúas, sobre o programa desenvolvido nas clases expositivas (e interactivas), que contará o 40% da nota final.

2) A asistencia as clases contará o 10% da nota final (no caso de que o alumno asista ó 80% das clases).

3) As cualificacións obtidas pola participación nas clases interactivas contará o 50% na nota final (20 % ola asistencia, 30% polas intervencións).

Para a convocatoria de xullo e posteriores terase en conta o seguinte: os alumnos que houberan aprobado as clases interactivas (2,5 sobre 10) e obtiveran unha cualificación media global de 4 sobre 10, haberán de superar únicamente o exame da convocatoria correspondente

Aqueles alumnos que non houberan aprobado as clases interactivas (2,5 sobre 10) e/ou non acadaran a nota media mínima ó longo do curso ordinario (4 sobre 10), terán que entregar, no momento do exame da segunda convocatoria (ou sucesivas), un mínimo de traballos prácticos correspondente á metade das prácticas desenvolvidas durante o curso. No caso de que
non as entregaran, non lles será avaliado o seu exame.


Tempo de estudo e traballo persoal
Cada hora de docencia expositiva debe ir acompañada por dúas horas de traballo persoal do alumno.
Para a preparación dunha clase interactiva o alumno debería empregar catro horas de traballo persoal.
Globalmente o alumno dedicará en total, segundo as nosas previsións, 150 horas de estudo e traballo persoal.


Recomendacións para o estudo da materia
Asistir a clase. Participar. Preparar as clases expositivas para o exame final e interactivas (intervencións) cos materiais escritos e dixitais, audios e vídeos, que facilita o profesor para cada lección.
Observacións
Aínda que a normativa vixente o deixa claro, convén insistir na obrigatoriedade da asistencia a clase. O alumno que asista menos do 20% as clases non poderá ser avaliado.