G5081242 - Lingua portuguesa 4 (Maior en Lingua Portuguesa e Literaturas Lusófonas) - Curso 2012/2013

Información

• Créditos ECTS
• Créditos ECTS: 6.00
• Total: 6.0
• Horas ECTS
• Clase Expositiva: 16.00
• Clase Interactiva Laboratorio: 32.00
• Horas de Titorías: 3.00
• Total: 51.0

Outros Datos

• Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
• Departamentos: Filoloxía Galega
• Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa
• Centro: Facultade de Filoloxía
• Convocatoria: 2º Semestre de Titulacións de Grao/Máster
• Docencia e Matrícula: null

Profesores

Nome	Coordinador
DIEGUEZ GONZALEZ, JULIO.	SI

Horarios

Nome	Tipo Grupo	Tipo Docencia	Horario Clase	Horario exames
Grupo CLE01	Ordinario	Clase Expositiva	SI	SI
Grupo CLIL_01	Ordinario	Clase Interactiva Laboratorio	SI	NON
Grupo TI-ECTS01	Ordinario	Horas de Titorías	NON	NON

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

Castelán

Galego

Portugués

Objetivos de la asignatura
Adquisición de competencias básicas en lengua portuguesa atendiendo, especialmente, al componente oral y a la adquisición del vocabulario y de las estructuras sintácticas.

Adquisición de nociones gramaticales subordinadas al objetivo esencial de perfeccionar y consolidar la competencia comunicativa en portugués.

Adquisición de competencias para la comunicación básica en lengua portuguesa.

Adquisición de conocimientos referentes a las variedades del portugués europeo, brasileño y africano.

Adquisición de conocimientos referentes a las principales características y singularidades de las culturas de los países lusófonos.

Profundizar en el aprendizaje y desarrollo de las competencias necesarias para el dominio de la gramática e del léxico del portugués en una vertiente fundamentalmente práctica.

Profundizar en los conocimientos sobre la historia y la variación geográfica y social del portugués.

Contenidos
1. Fonética del portugués. Relaciones entre el sistema gráfico y el sistema fonológico. Análisis de la ortografía del português. El actual Acuerdo Ortográfico y su aplicación en los países de lengua oficial portuguesa.

2. El artículo. Usos del artículo con nombres propios. Usos del artículo con los posesivos.

3. El sustantivo. Clasificación de los sustantivos. Las flexiones de género y número. Grados de los sustantivos.

4. El adjetivo. Clasificación. Las flexiones de género y número. Grados del adjetivo.

5. Los pronombres personales. Los posesivos y los demostrativos
6. Otros pronombres: relativos, interrogativos, exclamativos e indefinidos

7. Verbos regulares e irregulares. El pretérito perfecto composto. El futuro del subjuntivo. El adverbio

8. Preposiciones, conjunciones e interjecciones

9. Aspectos de la sintaxis del portugués: causativas e reflexivas.

10. La coordenación. Subordinación completiva

11. Oraciones relativas. Subordinación adverbial

Bibliografía básica y complementaria
VI. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea (2001) Academia das Ciências de Lisboa, dirigido por João Malaca CASTELEIRO, Lisboa: Editora Verbo.

Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, Editora Objetiva, Rio de Janeiro 2001.

FERREIRA, A. Buarque de Holanda, Novo dicionário da língua portuguesa, ed. Nova Fronteira, Rio de Janeiro.

LAPA, Manuel Rodrigues, Estudos galego-portugueses, ed. Sá da Costa, Lisboa.

LAPA, Manuel Rodrigues, Estilística da Língua Portuguesa, Coimbra Editora, Coimbra.

MATEUS, Maria Helena Mira, Ana Maria BRITO, Inês Silva DUARTE e Isabel HUB FARIA (e Sónia FROTA, Marina VIGÁRIO, Fátima OLIVEIRA e Alina VILLALVA), Gramática da Língua Portuguesa. 5ª edição revista e aumentada. Ed. Caminho, Lisboa 2003.

VV.AA. (2004) Grande Dicionário Língua Portuguesa, coordenado por Graciete TEIXEIRA. Porto: Porto Editora.




BIBLIOGRAFIA AUXILIAR

COIMBRA, Olga Mata LEITE, Isabel Coimbra, Gramática activa 1. Lidel-Edições Técnicas, Lisboa 1995.

COIMBRA, Olga Mata LEITE, Isabel Coimbra, Gramática activa 2. Lidel-Edições Técnicas, Lisboa 1997.

DIAS, Helena Bárbara Marques, Exercícios e notas gramaticais. Curso básico de português-língua estrangeira. Edições Colibri, Lisboa 1993.

LEITE, Isabel Coimbra/COIMBRA, Olga Mata, Português sem fronteiras. Método de português [3 níveis]. Lidel-Edições Técnicas, Lisboa 1989-1995.

MONTEIRO, Deolinda/PESSOA, Beatriz, Guia prático dos verbos portugueses. Lidel-Edições Técnicas, Lisboa 1993.

Nível Limiar - Para o ensino e aprendizagem do Português como língua estrangeira ou segunda língua. Ministério da Educação/ICALP, Lisboa, 1988. Trabalho inserido no 'Projecto de Línguas Vivas' do Conselho de Cooperação Cultural do Conselho de Europa.

PRAÇA, Afonso, Novo dicionário de calão. Editora Notícias, Lisboa 2001.

ROSA, Leonel Melo, Vamos lá continuar! Explicações e exercícios de gramática e de vocabulário. Lidel-Edições Técnicas, Lisboa 1998.

SILVA, Mendes, Português contemporâneo. Antologia e compêndio didáctico. Instituto de Cultura e Língua Portuguesa/Ministério da Educação e Cultura, Lisboa 1986.

TEYSSIER, Paul, Manual de Língua Portuguesa (Portugal-Brasil). Tradução portuguesa de Margarida Chorão de Carvalho. Coimbra Editora, Coimbra 1989.


Competencias
Profundización en las destrezas fonéticas y ortográficas.

Profundización en la competencia activa en el vocabulario fundamental del portugués.

Adquisición de sistema verbal y de la sintaxis fundamental.

Adquisición de conocimientos esenciales de tipo gramatical que permitan profundizar en la competencia comunicativa en portugués.

Adquisición de conocimientos de los aspectos más relevantes de las culturas de los países de lengua portuguesa.


Metodología de la enseñanza
Se utilizará una metodología que pueda garantizar la competencia activa en la oralidad del portugués, así como el dominio pleno de la ortografía y de todos los demás aspectos de la representación escrita. La metodología se adaptará a las necesidades específicas de los alumnos/as, y se basará en la exigible participación activa de los mismos y en la responsabilidad compartida con los docentes de la materia en el sentido de garantizar a consecución dos objetivos fijados. También se procurará la cooperación constante de los alumnos en el sistema de evaluación.
Sistema de evaluación
Para la evaluación son considerados los procedimientos que siguen, por orden jerárquico de importancia:

- Exposiciones orales de trabajos.

- Examen escrito.

- Asistencia y participación en las clases.

- La evaluación de las lecturas obligatorias.


La asitencia a clases será registrada y tenida en cuenta a todos los efectos, en aplicación de la “Normativa de asistencia a clase” aprobada en el “Consello de Goberno” de la USC de 25 de marzo de 2010, además de la normativa específica que la Facultad de Filología establezca al respecto.


En la segunda oportunidad la evaluación será hecha con criterios idénticos a los de la primera, salvo que la asistencia y participación en las clases será substituída por trabajo dirigido no presencial que consistirá en actividades de recuparación.

Tiempo de estudio y trabajo personal
Actividades presenciales:

Sesiones expositivas: 35 horas
Laboratorio de idiomas: 15 horas
Tutoría programada: 4 horas
Sesiones de evaluación: 6 horas

Actividades no presenciales:

Estudio y preparación de las actividades programadas del aula: 25 horas
Realización de trabajos: 35 horas
Lecturas: 5 horas
Preparación de exames: 20 horas
Otras actividades: 5 horas


Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Para mantener un contacto constante con el portugués oral hay una serie de recursos en internet que es aconsejable utilizar:
* Los “Jornal da Tarde” da RTP1 (pueden encontrarse a través de Google buscando con las palabras "jornal" "da" "tarde" "RTP1").
* Los registros orales del Instituto Camões (pueden encontrarse a través de Google buscando con las palabras "história" "língua" "portuguesa" "geografia" "mapa06"); en la lista de localidades, a cada número corresponde una grabación.

Para realizar consultas sobre la gramática del portugués oral, es aconsejable utilizar la página web de Diana Santos, "Português para estrangeiros"

http://www.linguateca.pt/Diana/download/portugisisk.html



Observaciones
La docencia es impartida en portugués y en las actividades de evaluación es obrigatorio utilizar el português