Para acadar un sistema comparable de titulacións, cunha mesma valoración da carga lectiva e unha estructura de cursos entendibles por todos os estados é necesario integrar na cultura das aulas novas formas de entender e desenvolver os procesos de ensino e aprendizaxe:
Unha concepción da aprendizaxe que debe perseguir: a participación activa do alumno no seu propio proceso de aprendizaxe; e ir dotando de autonomía ao alumno no trazado e desenvolvemento da súa formación.
A reconsideración da aprendizaxe dos alumnos como verdadeiros protagonistas da súa aprendizaxe é o núcleo central de toda a reconsideración do ensino na universidade. Esta conceptualización da aprendizaxe require dunha nova actitude de profesores e alumnos e unha maior responsabilidade dos alumnos sobre a organización do seu estudo.
A aprendizaxe autónoma require dun intenso sistema de titorías; e paralelamente require do alumnado unha preparación en técnicas de traballo e o uso intensivo de ferramentas de aprendizaxe coma as Tecnoloxías da Información e a Comunicación.