Saltar ao contido principal
Inicio  »  Centros  »  Facultade de Formación do Profesorado  »  Información da Materia

741304 - Desenvolvemento da Expresión Plástica e a súa Didáctica (3º CURSO) - Curso 2011/2012

Información

  • Créditos ECTS
  • Créditos ECTS: 9.00
  • Total: 9.0

Outros Datos

  • Tipo: Materia Ordinaria RD 1497/1987
  • Departamentos: Didáctica da Expresión Musical, Plástica e Corporal
  • Áreas: Didáctica da Expresión Plástica
  • Centro: Facultade de Formación do Profesorado
  • Convocatoria: Anual
  • Docencia e Matrícula: null

Profesores

NomeCoordinador
CIDRAS ROBLES, SALVADOR.SI

Horarios

NomeTipo GrupoTipo DocenciaHorario ClaseHorario exames
Grupo P01OrdinarioPrácticosSINON
Grupo T01OrdinarioTeóricosSISI

Programa

Existen programas da materia para os seguintes idiomas:

  • Castelán
  • Castelán
  • Galego
  • Galego


    • Obxectivos da materia
    - Descubrir a orixe da expresión a través dos mecanismos que o producen. (Observación)
    - Determinar as causas que inflúen na a expresión (Aspecto psicopedagóxico)
    - Propoñer as estratexias metodolóxicas que se van seguir (Aspecto metodolóxico)
    - Deseñar os proxectos pedagóxicos de aula que favorezan a expresión grafoplástica-visual (Aspecto didáctico)

    Contidos
    I.- A LINGUAXE GRAFOPLÁSTICA-VISUAL INFANTIL
    1.1. O orixe da expresión. Aspectos psicopedagóxicos. Valores educativos
    1.2. Mecanismos e elementos que inflúen na expresión grafoplástica-visual infantil
    1.3. Diferentes concepcións do desenvolvemento grafoplástico-visual infantil


    II.- EVOLUCIÓN GRAFO-PLÁSTICA-VISUAL INFANTIL
    2.1. Do garabato ao debuxo. Aspecto hológrafo-documental e globalizador
    2.2. A expresión consciente da forma. Estudo do inventario-alfabeto-grafo-plástico-visual infantil

    III.- A EXPRESIÓN GRAFO-PLÁSTICA-VISUAL INFANTIL
    3.1 O humus didáctico nos distintos ámbitos para a expresión
    3.2. Os materiais na expresión grafo-plástica e visual infantil
    3.3. A cor na etapa infantil
    3.4. A terceira dimensión como conquista
    3.5. A motivación e as súas estratexias na etapa infantil
    3.6. A avaliación: sistemas e aspectos peculiares desta etapa

    Bibliografía básica e complementaria
    CHERRY, C.: El arte del niño en la edad preescolar. CEAC, Barcelona.
    HANNOUN, H.: Actividades exploradoras en la escuela primaria. Kapelusz.
    KELLOGG, R.: Análisis de la expresión plçastica del preescolar. Cincel, Barcelona.
    LOWENFELD, V.: Desarrollo de la capacidad creadora. Kapelusz.
    LUQUET: El diseño infantil. Kapelusz.
    STERN, A.: El origen de la expresión. Kapelusz.
    " " : La conquista de la tercera dimensión. Kapelusz.
    TERRY FAW: Psicología del niño. Schaum
    V.V.A.A. "La educación visual y plástica hoy". E. Graó
    V.V.A.A. "Los valores del arte en la enseñanza". Ricard Huerta. Ed. Universidad de Valencia
    WALLO, H.: Los orígenes del pensamiento en el niño. Lautaro, Buenos Aires.


    NOTA: En cada tema facilitarase a bibliografía complementaria.

    Competencias
    - Adquirir un marco referencial teórico-práctico que lle permita ao alumno deseñar e desenvolver estratexias didácticas esixidas para a ensinanza da linguaxe grafoplástica-visual na etapa infantil.
    - Descubrir a orixe da linguaxe grafoplástica e visual infantil.
    - Determinar as causas e os mecanismos que o provocan.
    - Capacitar para construír persoalmente unha conceptualización básica do linguaxe GPV infantil.
    - Coñecer, experimentar e investigar os materiais que permitan o desenvolvemento da linguaxe GFV infantil.
    - Deseñar os proxectos pedagóxicos de aula que permitan e favorezan a expresión GPV infantil.
    - Propoñer as estratexias metodolóxicas que se van seguir.

    Metodoloxía da ensinanza
    Desenvolvemento expositivo teórico-reflexivo e globalizador da evolución GPV infantil. A asistencia ás sesións será obrigatoria.
    Traballo de recompilación e estudo de obras realizadas por nenos na etapa que nos ocupa. Este traballo será “conditio sine qua non” para superar a materia. Elaborarase durante todo o curso e será entregada co exame final. As pautas para a súa confección serán expostas ao principio de curso. O profesor colaborará na súa orientación sempre que sexa solicitado para iso.
    Realización de traballos teórico-prácticos sobre distintos materiais que poidan axudar ao desenvolvemento da expresión GPV na etapa que nos ocupa. Non serán obrigatorios para superar a materia, pero si serán tidos en conta na avaliación final.

    SEN DOCENCIA A PARTIR DO CURSO 2012/13 INCLUÍDO.
    Sistema de evaluación
    Os alumnos serán avaliados tendo en conta o seguinte: proba final, segundo o calendario oficial do centro, sobre os contidos correspondentes á programación. Para superar a materia, é necesario aprobar esta proba final.

    Se o alumnado así o solicitara e se acordara a data co profesor, poderán realizarse probas parciais durante o curso, que terán o valor previamente establecido.

    Asistencia e participación activa na actividade da aula.

    Realización e presentación, de acordo cos prazos e características que se establezan dos traballos teórico-prácticos individuais ou colectivos.

    Os alumnos que non se presenten á proba final serán cualificados como Non Presentados.

    Sistema de avaliación dende o curso 2012/13 (incluído): exame
    Tempo de estudo e traballo persoal
    HORAS PRESENCIAIS:
    - TEÓRICAS: 30
    - PRÁCTICAS: 60

    HORAS NON PRESENCIAIS:
    ANUAIS: 40
    AVALIACIÓN: 10

    TOTAL HORAS: 140