E-mail: didoe@usc.es

Se diplomó en EGB (especialidad "Ciencias") en 1992 por la Universidad de Vigo. Posteriormente, se licenció en Filosofía y Ciencias de la Educación (especialidad "Docencia") en 1995 por la Universidad de Santiago de Compostela. En 1997 obtuvo el Grado de Licenciatura por la Universidad de Santiago de Compostela, presentando su tesis de licenciatura "Las modalidades de formación del profesorado en ejercicio en Galicia: Un estudio exploratorio". Durante el bienio 1996-98 realizó los cursos de doctorado en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela, participando en el programa de doctorado "Desenvolvemento curricular: A incorporación ó currículo dos contidos formativos transversais". En diciembre del 2003 obtuvo el Grado de Doctor en la Universidad de Santiago de Compostela, presentando su tesis doctoral “Las modalidades de formación del profesorado: Un estudio de su valoración en Galicia.

A partir del curso académico 1997-98 hasta la actualidad viene desempeñando actividades docentes y de investigación en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. Su actividad investigadora se centra básicamente en el campo de la formación del profesorado, específicamente en la problemática ligada a las modalidades de formación del profesorado en ejercicio. También colabora en otras líneas de investigación (reformas educativas, nuevas tecnologías, organizaciones educativas, desarrollo curricular, discapacidad física y/o psíquica, etc.) participando en investigaciones desarrolladas por el Grupo Stellae de la USC del que es miembro activo y otras enmarcadas en un contexto europeo, financiadas en este caso por la comisión europea.

Se le concedieron varias becas de investigación (predoctoral de la USC, estadías en centros de investigación, etc.) para llevar a cabo trabajos de investigación. Las publicaciones realizadas, los cursos y ponencias impartidos, así como las actividades de formación en las que ha participado están estrechamente ligadas a la formación y desarrollo profesional de los profesores.