Logotipo da Universidade de Santiago de Compostela. Prema nel para visitar a páxina principal da Universidade.  Department of Theory of the Education, History of the Education and Social Pedagogy

Presentation Organization Professorial Staff Research Agreements Links News/Events

Home >> Professorial Staff >> Francisco Xosé Candia Durán
Candia

Name:

Francisco Xosé Candia Durán.
Telephone Number (ext.):
981- 563100 Ext:
E-mail:

candia@lugo.usc.es

Subjects:

  • Teorías e Institucións Contemporáneas da Educación (Maxisterio-Lugo)
  • Prácticas Escolares I (Maxisterio-Lugo)
  • Pedagoxía da Motivación (Pedagoxía-Compostela)
Lines of investigation:
  • Educación Ambiental ante situacións de catástrofe
  • A Educación Ambiental no movemento ecoloxista
  • Cambios sociais e respostas educativas no novo milenio
  • Educación Social e Plans Comunitarios
  • Innovación Docente no Practicum
  • Innovación Tecnolóxica en Docencia Universitaria

Publications:

  • CABALLO, M.B.; CANDIA, F.X.; CARIDE, J.A. e MEIRA, P.Á. (1997): 131 conceptos clave da Educación Social. Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela.
  • CANDIA, F.X. (1998): “Servicios sociales, políticas municipales y planes comunitarios en Galicia, o la necesidad de una intervención coordinada”. En J. García Mínguez e A. Sánchez Sánchez (Coords.), Políticas sociales y Educación Social. Granada, Grupo Editorial Universitario, pp. 337-345.
  • CANDIA, F.X. (1999): “O perfil do/da educador/a social na actualidade. Aproximación ós ámbitos de profesionalización desde institucións socioeducativas urbanas contra a exclusión social”. En VV.AA., As cidades e os rostros da exclução. Porto, Universidade Portucalense Infante D. Henrique, pp. 71-80.
  • CANDIA, F.X. (2000): “Plans comunitarios de Galicia e Educación Social: ¿oito oportunidades para o desenvolvemento da nosa cultura?”. En J.A. Caride (Coord.), Educación Social y políticas culturales. Santiago de Compostela, Tórculo, pp. 333-353.
  • CANDIA, F.X. (2003): “Para saber más” (referencias comentadas de publicacións e webs sobre a catástrofe do “Prestige”). CUADERNOS DE PEDAGOGÍA, 329, novembro 2003, pp. 73-77.