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Las investigadoras del proyecto ApSUni-e Concepción Naval Durán y Elena Arbués Radigales (UNAV), formaron parte de la mesa presidencial de la jornada Vivimos en una democracia.

El 24 de junio de 2019 tendrá lugar en la Facultad de Filosofía de la USC una nueva edición del Workshop de Aprendizaje-Servicio, amparado por el Vicerrectorado de Comunicación, Cultura y Servicios, el Vicerrectorado de Organización Académica, y el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC. El objetivo de la actividad es divulgar y poner

El pasado día 18 de febrero se celebró en la Facultad de Educación de Salamanca la tercera reunión del proyecto ApSUni-e, en la que se hizo un balance del estado actual del mismo con las tareas realizadas en 2019 y se presentó el plan de trabajo a desarrollar en el actual año 2020.

Alexandre Sotelino Losada y José E. Rodríguez Fernández, investigadores del proyecto ApSuni-e, coautores del artículo Aprendizaje-Servicio e inclusión en educación primaria. Una visión desde la Educación Física. Revisión sistemática, en la revista Retos.

Alexandre Sotelino Losada e Ígor Mella Núñez, investigadores del proyecto ApSuni-e, coautores del artículo «El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector», en Teoría de la Educación. Revista Universitaria.

El día 30 de enero, los IPs del Proyecto ApSuni-e, los profesores Miguel A. Santos Rego y Mar Lorenzo Moledo (USC), ofrecieron un curso de formación en la metodología de aprendizaje-servicio al profesorado y el equipo directivo del Instituto de Educación Secundaria de Melide (A Coruña).

El IP del Proyecto ApSuni-e, el profesor Miguel A. Santos Rego, participará el próximo 20 de febrero en la reunión inicial del Proyecto ERASMUS+ CBHE “Sustainable Development Goals in Journalism Reporting”.

El Grupo de Investigación ESCULCA participa en la organización de diferentes jornadas formativas que tienen por finalidad acercar la metodología del aprendizaje-servicio al alumnado de la institución compostelana. Los cursos se organizan en colaboración con el Servicio de Participación e Integración Universitaria de la USC y la ONG Farmamundi. Las fechas de celebración son las

En el número 386 de la Revista de Educación (editada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional) se ha publicado el artículo «El profesorado universitario ante el aprendizaje-servicio: variables explicativas». Los autores del artículo son las profesoras Mar Lorenzo Moledo y María José Ferraces (USC), Cruz Pérez Pérez (UV) y Concepción Naval Durán (UNAV).

Recientemente se ha publicado en la revista Publicaciones el artículo «Aprendizaje-servicio y desarrollo de la expresión corporal en la formación del profesorado de educación infantil». Los autores del trabajo son los investigadores del proyecto ApSuni-e Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez y Geno Rodríguez Fernández.