Actualidad

Estancia de la profesora Elena Arbués Radigales en el Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey (México)

La investigadora del Proyecto ApSuni-c, Elena Arbués Radigales, está realizando una estancia de investigación en el Institute for the Future of Education (IFE) del Tecnológico de Monterrey (México), como parte del proyecto Complex Thinking Education for All (https://www.research4challenges.world/complex-thinking-education-for-all). Esta estancia tendrá una duración de seis meses, y se extenderá desde el 15 de enero hasta […]

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Quinta reunión del proyecto (Pamplona, 27 de marzo de 2025)

El 27 de marzo tuvo lugar la quinta reunión del proyecto ApSuni-C, celebrada en el Edificio Amigos de la Universidad de Navarra. En el encuentro, participaron los/as investigadores/as de las nueve universidades españolas implicadas y se realizó un balance del trabajo desarrollado en el año 2024 y se abordaron las tareas que se realizarán durante

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La investigadora Rosa Mª Rodríguez Izquierdo participa en un Seminario Internacional de la Università degli Studi di Napoli Federico II

En el marco de un Seminario Internacional, la investigadora del Proyecto ApSuni-C Rosa Mª Rodríguez Izquierdo ha realizado una ponencia bajo el título «Il service learning tra ricerca e pratiche educative«. Dicha ponencia ha tenido lugar el pasado 18 de marzo de 2025 en la Università degli Studi di Napoli Federico II.

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Un proyecto de ApS, promovido por la USC, permitirá crear un bosque autóctono en Brión (Galicia)

El proyecto de ApS «EXCORAS» desarrollado por el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC, actualmente en evaluación dentro del proyecto ApSuni-C, se ha puesto en marcha en el Concello de Brión. Detrás de esta propuesta medioambiental se encuentra Ainhoa Prieto Álvarez, cuya investigación para su trabajo de fin de grado en la Facultad de

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Estancia del investigador predoctoral Wilmer Hernán Cruz Gutiérrez (Maximilian University of Munich) en la USC

Entre los meses de enero y marzo, el investigador predoutoral Wilmer Hernán Cruz Gutiérrez, quien cursa el doctorado en ciencias políticas en la Maximilian University of Munich, ha realizado una estancia en el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC con el objetivo de ampliar su conocimiento sobre los procesos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio en

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Cuarta reunión del proyecto (Santiago de Compostela, 17 de octubre de 2024)

El pasado 17 de octubre tuvo lugar la cuarta reunión del proyecto ApSuni-C, celebrada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la USC. En el encuentro, en el que participaron los/as investigadores/as de las nueve universidades españolas implicadas, se realizó un balance del trabajo desarrollado y se abordaron las tareas que se realizarán

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Investigadores/as del Proyecto ApSuni-C invitados para la edición de un monográfico de la Revista Española de Pedagogía

Los/as investigadores/as Miguel A. Santos Rego (Universidad de Santiago de Compostela), Marta Ruiz Corbella (Universidad Nacional de Educación a Distancia) y Fernando Reimers (Harvard University) han sido invitados como editores del monográfico titulado «Educación superior, comunidad y aprendizaje-servicio» de la Revista Española de Pedagogía. Para más información: https://www.revistadepedagogia.org/rep/convocatorias.html#educacionsuperior.

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IV Simposio Internacional de Aprendizaje-Servicio en la Universidad (18 de octubre de 2024)

En el marco del Proyecto ApSuni-C se está organizando el IV Simposio de Aprendizaje-Servicio en la Universidad, bajo el subtítulo «Educación y Desarrollo de la Comunidad». El evento se celebrará en la Universidad de Santiago de Compostela el próximo 18 de octubre de 2024. La fecha límite para inscribirse es el 14 de octubre de

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La investigadora Rosa Mª Rodríguez Izquierdo participa en el XXXI Congreso Internacional sobre Aprendizaje (Utrecht, 2024).

En el marco del XXXI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, la investigadora del Proyecto ApSuni-C Rosa Mª Rodríguez Izquierdo ha presentado un trabajo bajo el título «Service-Learning and the Development of Students’ Intercultural Sensitivity in Higher Education: Differences Based on Service-Learning and Non-Service-Learning Teaching». Dicho evento se ha celebrado entre los días 10 y 12 de

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